(北师大版)一年级语文上册《太阳》教学设计.pdf

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1、太阳【图解教材】【教学目标】1、复习学过的字，借助拼音认读生字，认读课文。2、学习生字，会写其中的6个，学习两个新笔画：横撇、竖折折钩。3、通过讨论，理解课文内容，理解诗意。4、有感情地朗读课文，培养热爱大自然的感情。【教学难点】通过讨论理解诗意。【教学重点】学习掌握生字并正确书写其中的6个，学会两个新笔画。【教学准备】投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板【课时安排】3课时【教学过程】第一课时一、谈话导入新课一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。猜一猜这是什么？（太阳）今天我们来学习一首有关太阳的小诗。（板书课题：太阳）二、初读课文自由读

2、课文，画出不认识的字，借助拼音读准音。三、学习生字1．(出示生字卡片)tàiyángcóngtiàocǎojiàosēnměilìshìjièzhào太阳从跳草叫森美丽世界照自由认读，“开火车”读，齐读。2，学习写字。(1)(出示生字卡)水鸟太出从林(指名读，齐读)(2)学习书写，说说你怎么记住这几个字的。水：注意笔顺，先中间，后两边。学习新笔画：横撇()。四、课堂作业设计1．读卡片。太阳水里美丽世界鸟儿2．朗读课文。第二课时一、导入新课同学们，上节课，老师让你们猜了个谜语，还记得谜底是什么吗?(太阳)这节课我们就来学习描写太阳的这首小诗。二、学习课文1．

3、(自由读课文)说说你喜欢太阳吗?2．(指名读课文)请你从文中找出答案，说说你为什么喜欢太阳?用课文内容回答。(因为美丽的世界是太阳照出来的)3．太阳为我们人类做出了很多贡献，请你读一读课文前四句，说说你的感受。(自由读)(1)大海上，太阳是从水里跳出来的。(海上日出很美)(2)草原上，太阳是从草里冒出来的。(使草原充满了活力)(3)山村里，太阳是雄鸡叫出来的。(鸡一叫天就亮)．(4)森林里，太阳是鸟儿唱出来的。(鸟儿叫，阳光照，森林充满了勃勃生机)4．有了太阳的照射，大地呈现一片勃勃生机。你能有感情地读一读课文吗?(指名读，老师范读，学生仿读)5．我们生活

4、的每一处地方都离不开阳光，按照课文内容你能续写这首诗吗?城市中——田野上——(选好方位找准相关事物)小组同学讨论，看看哪个组编得最好。三、再读全文说说你喜欢太阳公公吗?为什么?(太阳为人类做出了很多贡献，可结合贡献说说)(自由讨论)人类的生活离不开太阳，失去了太阳，大地将一片黑暗。四、板书设计：太阳大海上太阳从水里跳出来美丽的世界草原上太阳从草里冒出来山村里太阳是雄鸡叫出来森林里太阳是鸟儿唱出来太阳照出来第三课时一、听后羿射日的故事，回家讲给爸爸妈妈听1．听磁带，要求专心听。(反复听)2．检查听的效果，提问：射日的人叫什么名字?他一共射了几箭?为什么要射?

5、3．小组讲，推荐汇报。二、大家编故事“有一天，我到了月亮上......”“有一次，我在梦里飞到了夜空，周围都是闪闪的星星......”1．以小组为单位编故事，人人参与。2．故事录音，放给同学听，大家提建议。三、读一读1．你知道哪些关于太阳的知识?(太阳很热，内部温度很高。晚上我们见不到太阳，太阳仍然在发光放热)2、看拼音识字。类（lèi）已经（yǐjīng）登（dēng）将（jiāng）烤焦（kǎojiāo）关系（guānxì）晚（wǎn）3、用手指着默读。4、请朗读好的同学表演。四、5-10课的生字都认识了吗？背诵了几篇课文。【评价方案】1·达标测评参评

6、人数（）项目内容达标人数达标率识字与写字会认会写阅读与积累朗读积累表达与习作口语写作综合性学习搜集合作2·教学反思学生参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施