北师大版六年级下册语文第三单元导学案

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1、小学语文六年级下学期第三单元导学案主备人：班级:六年级时间：课题：你，浪花的一滴水总课时：2分课吋：1课型：预习展示学习目标：1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。2、教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。【知识链接】雷锋（1940—1962）同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念

2、日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。【自主学习】1、自由朗读诗歌，感受诗人所耍表达的思想感情。2、这首诗主要表达的情感是什么？3、读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？【合作交流】1、朗读诗歌，感受这首诗作者所要表达的思想感情。2、学文赏析。朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。3、反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。【拓展延伸】让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹【达标测评】1、火眼金睛（请找出下列词语中的错别字，并改正）。（6分）无边无崖（）喜出

3、忘外（）名负其实（）冲风陷阵（）烟雾弥慢（）奇貌不扬（）2、呵！雷锋！你，《国际歌》里的一个音符，你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣，你，浪花里的一滴水。（仿写句子）呵！老师！你，你；你，你二次备课（个案补充、反思纠错）小学语文六年级下学期第三单元导学案主备人：班级:六年级时间：课题：你，浪花的一滴水总课时：2分课时：2课型：展示提升课学习目标：1、了解雷锋的生平事迹，激发学生对英雄的崇敬之情2、领会诗的中心思想，学习雷锋忠于党，大公无私的精神品质。3、指导学牛正确的朗读现代诗歌。【知识链接】雷锋（1940—1962）同志是中国家

4、喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士；他作为一名普通的中国人民解放军战士，在他短暂的一生中却助人无数，伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日；一部可歌可泣的《雷锋日记》令读者无不为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。【自主学习】1、是啊，雷锋的故事我们记忆犹新，假如让你用一件事物来与雷锋作比，你会选择什么？2、师声情并貌地朗诵整首诗。3、生自由朗读。4、指名逐节读诗。（6人）读后评价［合作交流］选择喜欢的小节读给大家听。同时对学生的朗读给予评价与指导。尤其是最后

5、两节排比句式的朗读要多下功夫，读出渐强的气势。交流：读着读着，你发现雷锋变成了（），变成了（），变成了（）……交流：一滴水，刚展翅的鸟，才点亮的灯，刚敲响的鼓，一个音符，一根纤维，红花一瓣。交流：作者把雷锋比作了这么多的事物，你觉得哪个比得最确切？【展示激励】1：选择事物一一读一读原句一一说明理由（如：把雷锋比作一滴水很确切，雷锋是一名普普通通的人民战士，但他的事迹确实伟大的，他是党和人民军队的杰岀代表，把雷锋比作刚展二次备课（个案补充、反思纠错）翅的鸟，因为雷锋的年轻，他才22岁。）2、就是这样一个普通的战士，就是这样一个年轻的生命，就

6、是这样一段短暂的人牛，却把自己所有的光华都献给了他人，让我们来深情地赞一赞他，可以用自己的话，也可以用课文中的语言。3：雷锋日记一一人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务屮去。【拓展延伸】写岀我心目中的雷锋。教学反思:小学语文六年级下学期第三单元导学案主备人：班级:六年级吋间：课题：金色的鱼钩总课时：2分课时：1课型：预习展示课学习目标：1、能够止确读写本课4个生字。2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。【知识链接】1935年8月21日，红军开始过草地

7、，自四川毛儿盖出发，进入草地。草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。它的形成原因很多，主要由于黑白两河——黑河（亦称墨曲河）和白河（亦称葛曲河）自南至北纵贯其间，起了重要作用。两河的河道迂回曲折，叉河横生，地势低洼，水流淤滞而成沼泽。经年水草，盘根错节，结络成片，覆盖潴水【自主学习】理解下面的词：支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。安顿：安排妥当，使人或事物有着落。衰弱：体衰力弱，失

8、去了旺盛的精力和体力。奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。1、快速默读，标在书上。2、小组讨论后小结。【合作交流】1、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇咼品质