语篇衔接理论在高中英语写作中的应用研究——以重庆市某中学为例

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3、．．．；：，．独创性声明及取得本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作不包含的研究成果。除了文中特别加标注和致谢的地方外，论文中丈堂他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得軍庆师范一＿＿或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志学位对本论文研究作者所做签的任何贡献均已在论文中作了明确的说明。名：系签字日期；＞＜＾＾年＾月，夫曰巧本学位论文学位论文版权使用授权书位论文作者完全了解重庆师范大学有关傑留、使用学和磁盘的规定，有权保留并向国家有关

4、部口或机构送交论文的复印件将学位论，允文许论文被查阅和借阅。本人授权電庆师范大学可Ｕ的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名；石、签字日期：ｉｖ／ｆｃ年月，＞０重庆师范大学硕士学位论文语篇衔接理论在高中英语写作中的应用研究—以重庆市某中学为例硕士研究生：何东指导教师：肖力学科专业：学科教学（英语）所在学院：外国语学院重庆师范大学2016年6月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityin

5、PartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterAnAppliedResearchofTextualCohesionTheoryofEnglishWritinginSeniorMiddleSchool——ACaseStudyofaSeniorHighSchoolinChongqingCandidate：HeDongSupervisor：XiaoLiMajor：Subject-centeredInstruction(English)College：Schoolo

6、fForeignLanguagesandLiteratureChongqingNormalUniversityJune，2016语篇衔接理论在高中英语写作中的应用研究—以重庆市某中学为例摘要在英语学习过程中，学生的英语写作被视为是否熟练掌握语言并能综合运用的重要标准，通过考察学生运用已学习英语知识表达自己想法，传递信息，能较准确的反映出学生的书面表达能力和思维能力。在我国高中英语写作教学中，写作教学是高中英语教学的重要组成部分，在高考中也占着举足轻重的地位。因此，在高中阶段如何快速有效的提高学生的英语写作水平就成为此阶段

7、英语教学里急需解决的问题。现今高中的英语写作教学也面临着诸多困难，一方面，教师在写作教学中缺乏系统的语篇衔接手段的教学，同时对学生作文中的衔接使用情况缺乏足够的重视。另一方面，学生在进行英语写作中更加注重语法以及词汇的斟酌及使用，而忽视了语篇衔接。本研究旨在通过对学生语篇衔接理论的教学，帮助高中学生增加其英语作文的可读性，进而提高学生写作水平，提高写作的分数。Halliday与Hasan于1976年出版其专著CohesioninEnglish标志着衔接理论的诞生，在此之后，国内外的语言学家对衔接理论做出了细致地分析和研究

8、，使得衔接理论得到大力的发展。但将衔接理论与英语写作结合起来，并运用在英语写作教学当中，采取实验法来提高学生的英语写作水平还存在些许不足。本研究通过语篇衔接理论在英语写作教学中运用的相关研究，并充分探讨了当前国内外研究背景后，提出假设，认为衔接理论的教学有助于学生英语写作分数的提高。通过对重庆市主城区某中学高一年级学