现代教育技术在高中数学优秀教学中的应用

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1、现代教育技术在高中数学教学中的应用-中学数学论文现代教育技术在高中数学教学中的应用江苏南京市第二十七高级中学5/5现代教育技术在高中数学教学中的应用-中学数学论文现代教育技术在高中数学教学中的应用江苏南京市第二十七高级中学5/5现代教育技术在高中数学教学中的应用-中学数学论文现代教育技术在高中数学教学中的应用江苏南京市第二十七高级中学5/5丁海峰现代教育技术以计算机技术及多媒体技术为核心,同时也涉及到对教材的把握及对现代教学方法的实践,本文着重介绍了以计算机课件为主要代表的现代教育技术对高中数学教学的重要作用,因为

2、它是教育技术在当前实践领域应用最广泛的一部分,同时,笔者还对现代教育技术在高中数学教学中的应用策略进行了相应探讨。一、前言现代教育技术指的是信息技术为主要手段的教育方式,计算机是信息技术的核心和关键,以计算机的广泛应用为主要特征的教学模式正是现代教育技术的重要表征。加之现代教育理论的指导,计算机做为辅助教学工具在课堂中发挥的作用正变得越来越大,它能帮助教师对教学过程以及教学资源进行开发、设计、管理、应用以及评价,从而在理论与实践层面实现现代化教学的目标。在高中数学中,恰当地应用现代教育技术往往能够事半功倍。二、现代

3、教育技术的基本优势应用现代教育技术进行教学具有很多优势,具体如下:(一)帮助教师实现抽象概念的具象化数学是一门比较抽象的学科,尤其是高中数学,不同于小学数学的入门启发,也不同于初中数学的循序渐进,高中数学相对更难也更深入,比如对二次函数的学习,往往需要在看到题目后,画出相应的函数图形进行解答,而将函数式图形化的过程,就属于从抽象到具象的一个转变。在这方面,计算机具有十分强烈的优势,再比如映射概念是高中数学中一个比较重要的概念,它帮助学生建立对集合之间关系的充分理解,但这个概念在理解起来的时候没有那么容易,很多学生都

4、反映它比较抽象,掌握起来具有一定困难,此时教师就可以采用计算机多媒体技术,通过相对直观的方式,以课件的形式展示给学生,这样一来元素与元素的对应关系就会变得十分明显。(二)帮助学生把握变化的整体过程计算机技术不仅可以帮助教师呈现函数图像的具体面貌,还可以模拟并展示一些动态的过程。因为高中数学中的很多概念都是通过推导演化得来的,对于这个过程的把握是否准确往往关系到学生对新概念的理解水平。传统教学方法相对有限,不能很好地展示出一些具体的变化过程,不过,有了现代教育技术的帮助后,就可以轻松地实现这一目标了。再比如对函数增减

5、性的把握上,当y随x变大而变大时,计算机往往可以展示的又快又好,使学生获得更直观的认识,进而产生对数学的兴趣。因此,现代教育技术在比较抽象的高中数学中还是非常重要的。(三)提高课堂教学的效率现代教育技术还能够帮助教师提高课堂教学的效率。正是因为计算机多媒体可以实现抽象事物的具象化,提供更直观的印象,所以能够很好地节约教师解释和展演的时间,自然就可以在有限的时间之内增加更多的教学内容,却又不影响学生的吸收效果。久而久之,课堂效率自然就提升了。此外,传统教学中,教师需要通过书写板书来帮助学生把握课堂重点和教学脉络,但有

6、了计算机的加入后,教师完全可以通过PPT的形式将原本板书的内容提前准备在教学课件中。有利于学生理解、有利于教师的健康、还有利于增加课堂效率,这都是现代教育技术所带来的独特优势。三、现代教育技术在高中数学教学中的应用策略现代教育技术是很好的教学工具,但再好的工具也需要人们掌握正确的使用方法才能够充分地发挥作用,现代教育技术亦是如此。教师在使用计算机配合教学时还需要掌握一些注意事项,采取一定的策略:(一)合理使用课件课件是配合教学的主要工具,使用课件时,要注意三点:一是恰当选择课件内容。高中数学虽然比较难也比较抽象,但

7、并不是所有内容都需要通过课件来展示,一些比较简单和容易理解的部分完全可以通过传统教学方式或是其他教师惯用的有效教学手段来讲解。另外,制作课件需要教师投入很多的精力,尤其是一些比较偏远地区的教师,可能并不擅长于制作课件,如果每节课都要通过课件来进行学习的话无疑会增加教师的压力和负担,两方面比较下来,过于强调制作课件进行教学倒是得不偿失了。因此,哪些内容需要通过课件配合,哪些没有必要,各位教师应仔细斟酌;二是课件的模式应多样化。除了PPT外,我们也可以采用flash动画、几何画板以及Authorware等软件,不同软件

8、具有不同特征,比如PPT更适合脉络的梳理,几何画板更适合研究图形图像的变化,教师完全可以根据教学内容的差异采用不同的模式;三是课件要容易操作、易于理解。课件应尽量制作的容易操作、简单明了。一方面制作课件会花费教师很多精力,另一方面课件本来就是为了帮助学生更好地理解教学内容,不能因为课件太复杂而起到反作用。不过,目前互联网上的资源还是比较多的,也有很多途径可以

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2、它是教育技术在当前实践领域应用最广泛的一部分,同时,笔者还对现代教育技术在高中数学教学中的应用策略进行了相应探讨。一、前言现代教育技术指的是信息技术为主要手段的教育方式,计算机是信息技术的核心和关键,以计算机的广泛应用为主要特征的教学模式正是现代教育技术的重要表征。加之现代教育理论的指导,计算机做为辅助教学工具在课堂中发挥的作用正变得越来越大,它能帮助教师对教学过程以及教学资源进行开发、设计、管理、应用以及评价,从而在理论与实践层面实现现代化教学的目标。在高中数学中,恰当地应用现代教育技术往往能够事半功倍。二、现代

3、教育技术的基本优势应用现代教育技术进行教学具有很多优势,具体如下:(一)帮助教师实现抽象概念的具象化数学是一门比较抽象的学科,尤其是高中数学,不同于小学数学的入门启发,也不同于初中数学的循序渐进,高中数学相对更难也更深入,比如对二次函数的学习,往往需要在看到题目后,画出相应的函数图形进行解答,而将函数式图形化的过程,就属于从抽象到具象的一个转变。在这方面,计算机具有十分强烈的优势,再比如映射概念是高中数学中一个比较重要的概念,它帮助学生建立对集合之间关系的充分理解,但这个概念在理解起来的时候没有那么容易,很多学生都

4、反映它比较抽象,掌握起来具有一定困难,此时教师就可以采用计算机多媒体技术,通过相对直观的方式,以课件的形式展示给学生,这样一来元素与元素的对应关系就会变得十分明显。(二)帮助学生把握变化的整体过程计算机技术不仅可以帮助教师呈现函数图像的具体面貌,还可以模拟并展示一些动态的过程。因为高中数学中的很多概念都是通过推导演化得来的,对于这个过程的把握是否准确往往关系到学生对新概念的理解水平。传统教学方法相对有限,不能很好地展示出一些具体的变化过程,不过,有了现代教育技术的帮助后,就可以轻松地实现这一目标了。再比如对函数增减

5、性的把握上,当y随x变大而变大时,计算机往往可以展示的又快又好,使学生获得更直观的认识,进而产生对数学的兴趣。因此,现代教育技术在比较抽象的高中数学中还是非常重要的。(三)提高课堂教学的效率现代教育技术还能够帮助教师提高课堂教学的效率。正是因为计算机多媒体可以实现抽象事物的具象化,提供更直观的印象,所以能够很好地节约教师解释和展演的时间,自然就可以在有限的时间之内增加更多的教学内容,却又不影响学生的吸收效果。久而久之,课堂效率自然就提升了。此外,传统教学中,教师需要通过书写板书来帮助学生把握课堂重点和教学脉络,但有

6、了计算机的加入后,教师完全可以通过PPT的形式将原本板书的内容提前准备在教学课件中。有利于学生理解、有利于教师的健康、还有利于增加课堂效率,这都是现代教育技术所带来的独特优势。三、现代教育技术在高中数学教学中的应用策略现代教育技术是很好的教学工具,但再好的工具也需要人们掌握正确的使用方法才能够充分地发挥作用,现代教育技术亦是如此。教师在使用计算机配合教学时还需要掌握一些注意事项,采取一定的策略:(一)合理使用课件课件是配合教学的主要工具,使用课件时,要注意三点:一是恰当选择课件内容。高中数学虽然比较难也比较抽象,但

7、并不是所有内容都需要通过课件来展示,一些比较简单和容易理解的部分完全可以通过传统教学方式或是其他教师惯用的有效教学手段来讲解。另外,制作课件需要教师投入很多的精力,尤其是一些比较偏远地区的教师,可能并不擅长于制作课件,如果每节课都要通过课件来进行学习的话无疑会增加教师的压力和负担,两方面比较下来,过于强调制作课件进行教学倒是得不偿失了。因此,哪些内容需要通过课件配合,哪些没有必要,各位教师应仔细斟酌;二是课件的模式应多样化。除了PPT外,我们也可以采用flash动画、几何画板以及Authorware等软件,不同软件

8、具有不同特征,比如PPT更适合脉络的梳理,几何画板更适合研究图形图像的变化,教师完全可以根据教学内容的差异采用不同的模式;三是课件要容易操作、易于理解。课件应尽量制作的容易操作、简单明了。一方面制作课件会花费教师很多精力,另一方面课件本来就是为了帮助学生更好地理解教学内容,不能因为课件太复杂而起到反作用。不过,目前互联网上的资源还是比较多的,也有很多途径可以

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