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时间:2019-03-17
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1、学校编号10394团书分类号学号20141274密级@巧走巧狂大爭全日制及非全日制专业学位研究生硕±学位论文培养高中生演绎推理能力的地理作业设计研究Researchontheeorahhomeworkdesinggpyg,ofthehihschoolst:udentsabilitofgydeductivereasoning曹独培养方式:全日制(巧证):教育硕±学位类别学科专业(地理):学科教学研究方向
2、:地理巧学方法与手段改革指导教师:叶回玉:硕壬申请学位级别论文提交日期:2016年月日论文评巧人:论文答辩日期:2016年5月29日答辩委员会主席:学位授予单位:福建师范大学学位授予日期:2016年月日2016年5月摘要摘要一一。地理作业和演绎推理,个是地理教学的基本环节,个是重要的思维能力。本文将两者结合,通过设计多种类型的地理作业,培养高中生的演绎推理能力在前人研究的基础上提出培养高中生演绎推理能力的地理作业的概念:根据地理课程
3、目标,结合具体教学内容和学科特点,教师有目的、有计划的设计,并主动引导使学生通过填写、讨论、探究、观察、绘图、实践操作及交流合作等行为完成的教学一生可W在掌握,内容,W期培养学般性的地理原理前提下去推测其它未被考查过的同类地理对象的性质特点,最终推导出特殊结论的思维能为。本文通过文献资料査闽、访谈调査、实证分析等研究方法了解当前髙中生的演绎推理能力和培养髙中生演绎推理能力的地理作业的现状;得出目前髙中生的演绎推理存在问题同时地理教师却忽视从最基础的教学环节一一地理作业出发去培养
4、髙中生演绎推理能力的结论。根据高中生演绎推理能力的现状,结合前人的研究,设计培养窩中生演绎推理能力的地理作业。最后通过教育实践,发现地理作业在培养商中生演绎推理能力方面的优势和不足。关键词:地理作业设计演绎推理能力IAbstractAbstractGeographyhomeworkanddeductivereasoningoneisabasicasectsof化achin,pg,化eo化erisanimportantskilloft
5、hinking?虹thisaerthecombinationofthetwopp,,throughthedesignofvarioustypesofeorahicoerationstraininhischoolggpp,gghstudentsdeductiveKasoningability.O凸化ebasisofpreviousstudies,proposing>geographyhomeworktotrainhighschool
6、studentsdeductivereasoningabilitwhichareybasedontheeorahicalcourseobectivesandcombinedwithcertainteachincontentsggpjgandtheclwacteristicsofsubjects,teacherswithuroseflilandlannedandatthesameppptimedesigned化takethe
7、initiative化guidestudentsthroughreading,observation,drawing,survey,experimentsandotheracts化completethe化achingcontent,soas化化ains化dents化eabUitywhichisabletoI打fe打edo化erunknowncharacteristicswhicharesimilar化theeorahicof
8、ciectsfromtheceraineneralknowledeofeorahggptpjggggywhichtheyalreadhad,andultimatelderivesecificconclusions.yypBasedo打theliteratureresearchmethodsinterviewsurveandempiricalanalsis,yy,understan
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