欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35041860
大小:160.00 KB
页数:9页
时间:2019-03-16
《探讨提高语文课堂优秀教学效率的策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、探讨提高语文课堂教学效率的策略-中学语文论文探讨提高语文课堂教学效率的策略郭灵彩(甘肃省合水县三里店小学,甘肃合水745400)摘要:课堂效率的提高是教学中的主要话题。我主要通过了解学生、提高教师素养、实施生本教育、分层教育,激发学生兴趣,培养学生的各种能力等方面,探讨了提高语文教学效率的策略。关键词:教学效率;分层教学;自主;合作;探究中图分类号:G622.41文献标志码:A9/9探讨提高语文课堂教学效率的策略-中学语文论文探讨提高语文课堂教学效率的策略郭灵彩(甘肃省合水县三里店小学,甘肃合水745400)摘要:
2、课堂效率的提高是教学中的主要话题。我主要通过了解学生、提高教师素养、实施生本教育、分层教育,激发学生兴趣,培养学生的各种能力等方面,探讨了提高语文教学效率的策略。关键词:教学效率;分层教学;自主;合作;探究中图分类号:G622.41文献标志码:A9/9探讨提高语文课堂教学效率的策略-中学语文论文探讨提高语文课堂教学效率的策略郭灵彩(甘肃省合水县三里店小学,甘肃合水745400)摘要:课堂效率的提高是教学中的主要话题。我主要通过了解学生、提高教师素养、实施生本教育、分层教育,激发学生兴趣,培养学生的各种能力等方面,探
3、讨了提高语文教学效率的策略。关键词:教学效率;分层教学;自主;合作;探究中图分类号:G622.41文献标志码:A9/9探讨提高语文课堂教学效率的策略-中学语文论文探讨提高语文课堂教学效率的策略郭灵彩(甘肃省合水县三里店小学,甘肃合水745400)摘要:课堂效率的提高是教学中的主要话题。我主要通过了解学生、提高教师素养、实施生本教育、分层教育,激发学生兴趣,培养学生的各种能力等方面,探讨了提高语文教学效率的策略。关键词:教学效率;分层教学;自主;合作;探究中图分类号:G622.41文献标志码:A9/9探讨提高语文课堂
4、教学效率的策略-中学语文论文探讨提高语文课堂教学效率的策略郭灵彩(甘肃省合水县三里店小学,甘肃合水745400)摘要:课堂效率的提高是教学中的主要话题。我主要通过了解学生、提高教师素养、实施生本教育、分层教育,激发学生兴趣,培养学生的各种能力等方面,探讨了提高语文教学效率的策略。关键词:教学效率;分层教学;自主;合作;探究中图分类号:G622.41文献标志码:A9/9探讨提高语文课堂教学效率的策略-中学语文论文探讨提高语文课堂教学效率的策略郭灵彩(甘肃省合水县三里店小学,甘肃合水745400)摘要:课堂效率的提高是
5、教学中的主要话题。我主要通过了解学生、提高教师素养、实施生本教育、分层教育,激发学生兴趣,培养学生的各种能力等方面,探讨了提高语文教学效率的策略。关键词:教学效率;分层教学;自主;合作;探究中图分类号:G622.41文献标志码:A9/9探讨提高语文课堂教学效率的策略-中学语文论文探讨提高语文课堂教学效率的策略郭灵彩(甘肃省合水县三里店小学,甘肃合水745400)摘要:课堂效率的提高是教学中的主要话题。我主要通过了解学生、提高教师素养、实施生本教育、分层教育,激发学生兴趣,培养学生的各种能力等方面,探讨了提高语文教学
6、效率的策略。关键词:教学效率;分层教学;自主;合作;探究中图分类号:G622.41文献标志码:A9/9探讨提高语文课堂教学效率的策略-中学语文论文探讨提高语文课堂教学效率的策略郭灵彩(甘肃省合水县三里店小学,甘肃合水745400)摘要:课堂效率的提高是教学中的主要话题。我主要通过了解学生、提高教师素养、实施生本教育、分层教育,激发学生兴趣,培养学生的各种能力等方面,探讨了提高语文教学效率的策略。关键词:教学效率;分层教学;自主;合作;探究中图分类号:G622.41文献标志码:A9/9文章编号:1674-9324(2
7、016)34-0281-02课堂教学是教师的教与学生的学相结合的双边活动,是学校教学的主要一环,学校语文教学的目标一定要在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的“安静无声”变成“畅所欲言”、“探讨交流”,“填鸭式”变成“自主式”,“讲解式教学”变成“自主探索式”,“一刀切”变成“因材施教”。作为语文教师,我们应怎样提高语文课堂教学的效率,构建良好的学习环境,让语文课堂更有活力?我从以下几个方面做一探讨。一、深入了解学生的情况,实事求是,是提高课堂效率的必要条件1.领悟学生个性。由于不同的家庭、不同的环境、不同的
8、教育方法而形成的学生不同的个性差异,成了我们教学的主要矛盾,加上我们学校的学生来自不同的地方,有个别来自北京、上海等大城市受过良好教育的,也有县城附近郊区的;有一部分是来自父母离异无人看管的单亲家庭的,也有自小被父母娇生惯养的;有城区的,也有偏僻乡村的;有的性格内向;有的性格开朗。大多数学生都是在父母的表扬中成长起来的,所以,要通过一些诗词朗诵、剪纸比赛等活
此文档下载收益归作者所有