高三英语二轮复习计划(新)

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1、b高三英语二轮复习计划经过第一轮复习,我们帮助学生再一次熟悉了教材,掌握了各单元里重要的单词、短语及句型。现在马上要投入到二轮复习之中,我们高三英语备课组制定二轮复习目标如下:（一）帮助学生掌握考纲上规定应掌握的语法项目,并通过练习让学生们能理解并灵活运用这些语法知识。（二）熟悉题型特点，提高综合应试能力。二轮复习中的几个注意点：（1）制定短期可行的复习计划，结合学生的实际情况，有条不紊，循序渐进。（2）降低难度抓基本题，关键是把中档、低档题把握住。（3）回归基础，突出对主干知识的复习。高考英语改革虽然从强调

2、知识考查向注重综合语言应用能力考查转变，但是还应认识到能力必须依据基础，要注意学生的“一看就会，一做就错”的现象。帮学生分析造成这种现象的根本原因，力争让他们做到“一看就会，一做就对”。（4）认真研读《考试说明》，求同存异，融会贯通，强化知识链，力求知识系统和完整。对语法知识的复习要进一步巩固和落实，关注历届高考中出现率较高的语法项目。对于状语从句，名词性从句，定语从句，强调结构，日常交际用语等在高考中出现率较高的语法知识点，需进一步查漏补缺，确保有系统性和完整性。（5）注重篇章段落。应该在教学中“抓大放小”

3、，注重对篇章段落的分析和理解。（6）查漏补缺，强化专题训练。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和讲解，提高对考点知识的识别能力，注重培养寻找已知条件，排错求证的思维能力。二轮复习的着力点：1、把握高考脉搏，增强改革意识。纵观2013年山东英语高考题，单项选择题目一改一贯的命题特色。前几年是“语法题”、“辨析题”各占半壁江山，平分秋色，而2013年特别强化了“语法题”的考察！单选部分，总体难度与2012年持平，词法中代词1个，冠词1个，动词时态2个，非谓语动词3个，介词1个；句法中，主语从句1个，定语从句2个

4、，状语从句2个，情景交际2个。   2013年的题目强化了具体语境对语言表达的影响，题材深入生活，学生做题时需要在大脑中“重现”这道题目的场景——这对死记硬背学语法的同学是一个致命的打击，对同学们活学活用语法提出了较高的要求。如果考试平时不注意积累，只想考前突击的话，将对这种题目毫无招架之力。事实上，很多题目是平时考试时经常可以遇到的，只要平时做题时遇到错题不随意应付、每次都留意一下，拿下这些题目并非难事。2、加强阅读教学，扩大词汇量阅读在高考英语试题中“重中之重”的地位不会改变。要扩大学生的词汇量，增强他们

5、的语感，必须通过加大阅读量来实现。在教学中应注意以下两点：（1）利用各种学习策略，提高阅读的科学性和准确性；（2）精泛并举，大力开展课外阅读，争取逐步达到《新课程标准》八级的要求：除教材外，课外阅读应累计达到36万词以上。确保达到学会使用3200个单词和400－500个习惯用语或固定搭配的要求。3、改进语言基础知识的教学b高考英语语言知识部分的命题只会加强，不会削弱。平时教学中要完整地整理出英语学习的知识体系，使知识的学习能有效地转化为综合语言能力。二轮复习的具体措施一、语法专题复习  在这个环节里我们一定要

6、精讲精练、突出重点、考点、突破难点。在练习上要精心选题,有的放矢。（教学进度安排表附后。）二、熟悉题型特点，提高综合应试能力  1．单项填空  考生必须原则上做到语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。在日常学习中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭配；要以动词的学习为重点（时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析）；要强化从句的学习（状语从句、定语从句、名词性从句）。  2．完形填空  该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。

7、在训练中要牢记应试原则：瞻前顾后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯。  在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句型的积累和应用；注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义；常读、常思、常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高；科学选题，选好试题，由浅入深，语言地道，文意连贯。  3．阅读理解  高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以考察深层次理解为主。如主旨大意；猜测词义或句意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等。  在平时备考时就要养成好的习惯：精泛结

8、合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照