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时间:2019-03-15
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1、锦西小学2019年春学期二年级数学教学计划一、教材分析本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个部分。“数与代数”领域一共安排了4个单元,包括“有余数的除法”“时、分、秒”“认识万以内的数”“两三位数加减法”。“图形与几何”领域一共安排了3个单元,包括“分米和毫米”“认识方向”和“角的初步认识”。“统计与概率”领域安排了1个单元,即第八单元“数据的收集与整理(一)”。“综合与实践”领域一共安排了2次活动,包括:“测定方向”和“了解你的好朋友”。二、教学目标
2、1.知识与技能方面。(1)在现实情境中理解万以内数的意义,能认、读、写万以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置;能说出各数位的名称,理解各数位上的数表示的意义,知道用算盘可以表示万以内的数。(2)结合生活情境认识角,了解直角、锐角和钝角;在实践活动中认识分米和毫米,知道相邻长度单位之间的进率,并能进行简单的单位换算,会恰当选用长度单位;能估测一些物体的长度,并进行测量;能根据给定的东、南、西、北某一个方向,辨认出其余三个方向,会用东北、西北、东南、西南四个方向词语描绘物体所在的方向,进一步
3、积累平面图形的学习经验。2.数学思考方面。(1)逐步加深对数的意义、十进制记数法以及数的大小的理解,提高用数进行表达和交流的能力,发展数感。(2)进一步加深对四则运算意义的理解,不断积累口算、估算和笔算的经验,提高计算能力,发展初步的分析、比较、抽象和概括等思维能力。(3)不断经历从现实情境中抽象出数学问题的过程,积累分析数量关系、选择解题思路的经验,发展初步的推理能力。(4)初步建立1分米和1毫米实际长度的表象,初步体会现实空间中物体间的位置关系,感受平面图形与相应物体的联系,发展初步的空间观念。
4、(5)能对调查中获得的简单数据进行分类,体验数据中蕴含的信息。3.解决问题方面。(1)在教师的指导下,联系学过的数的认识与计算、图形与几何、统计与概率的知识、经验和方法,从生活中提出并解决一些简单的数学实际问题。(2)进一步学会借助摆学具或画图等学习方式分析数量关系;初步学会选择合适的测量工具、计量单位和测量方法;初步学会用画图和口头描述相结合的方法解决问题;初步学会简单的收集和整理数据的一般方法。(3)进一步学会与同学合作,能有条理地交流自己的想法和做法,不断增强合作交流的意识。(4)初步学会表达
5、解决问题的过程和结果,学会在表达前整理、在倾听时思考,逐步增强评价与反思的意识。4.情感与态度方面。(1)在教师的指导下,积极主动地参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,增强对数学的好奇心与求知欲,树立学好数学的信心。(2)在探索和理解有余数除法的求商方法,三位数加减三位数的计算和验算方法等活动中,进一步感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。(3)进一步形成认真、细心的学习态度,培养发现错误及时订正的良好习惯。(4)进一步体会数学与生
6、活的密切联系,感受数学的学习价值,不断增强学数学、用数学的自觉性。三、学情分析二年级大多数学生有良好的学习习惯。上课积极举手发言,能认真完成老师布置的各项作业,学习积极性高。但有个别学生对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习困难。本学期,我们将不断加强提优补差工作,抓“两头”带中间,全面提高学生成绩。四、教学措施1.认真钻研教材,合理把握教学所要达到的“度”。2.重视动手操作,提高学生自主探索学习的能力。3.关注教学细节,促进基本知识和基本技能的发展。4.巧用比较策略,加深
7、对所学内容的理解和掌握。5.精心组织实践活动,让学生获得多方面的发展。五、教学进度周次日期教 学 内 容备 注12.18~2.22有余数的除法(4)机动(1)2月18日上课22.25~3.1有余数除法(2)时、分、秒(2)机动(1)33.4~3.8时、分、秒(4)机动(1)43.11~3.15认识方向(4)机动(1)53.18~3.22认识万以内的数(4)机动(1)63.25~3.29认识万以内的数(4)机动(1)74.1~4.5认识万以内的数(4)清明放假84.8~4.12复习(2
8、)分米和毫米(3)94.15~4.19两三位数的加法和减法(4)机动(1)104.22~4.26两三位数的加法和减法(4)机动(1)114.29~5.3两三位数的加法和减法(4)劳动节放假125.6~5.10两三位数的加法和减法(4)机动(1)135.13~5.17两三位数的加法和减法(4)机动(1)145.20~5.24复习(3)机动(2)155.27~5.31角的初步认识(3)数据的收集和整理(一)(2)166.3~6.7数据的收集和整理(一)(2)机动(2)端午
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