基于翻转课堂理念的初中信息技术网络课程设计与开发

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1、山东师范大学硕士学位论文基于翻转课堂理念的初中信息技术网络课程设计与开发摘要目前，美国日渐流行的翻转课堂教学模式在国内掀起了新的浪潮，引起了国内外学者极大地关注，在他们研究其理论以及实践途径的同时，更有不少像重庆聚奎中学这样的学校整体多学科都采用翻转课堂这种教学模式进行教学。翻转课堂教学模式的出现加快了教育信息化的步伐。初中信息技术作为一门基础理论与技能并重的课程，如何在翻转课堂教学理念指导下展开有效的教学来提高学生信息素养和网络化学习能力，并使教学活动实现真正意义上的翻转，已经成为众多教师所迫切关注的问题。翻转课堂教学理念是让学生在课前利用网络学习平台，在教师指导下

2、，按照专题学习以教学视频为主要形式的学习资源，在课堂中，学生对学习过程中遇到的困难提出疑问，师生共同对主题内容进行分析和讨论。而翻转课堂的实施需要借助网络教学平台来完成课前学习环节实现教学活动的翻转。本课题在翻转课堂理念指导下，对初中信息技术课程教学现状调研及需求分析，根据调研结果结合信息技术教材开发教学资源，设计出符合翻转课堂教学的教学活动方案,并开发出支持该教学活动方案的网络课程教学平台。本文所做的主要工作有：（1）通过文献研究法，对翻转课堂及网络课程国内外研究现状进行了研究，从而确定本课题具有研究的价值和意义。（2）对翻转课堂相关理论基础和开发网络课程相关理论进

3、行了系统研究。（3）通过问卷调查法和访谈法，对山师二附中初二年级学生目前信息技术课程教学现状进行调研，根据调查结果对翻转课堂理念下初中信息技术课程内容进行设计以及开发网络课程所需要的功能做出分析。（4）以初中二年级上册《信息技术》作为教学内容，以翻转课堂教学理念为指导思想，开发网络课程教学资源。（5）根据初中信息技术网络课程设计的目的与原则，制定了翻转课堂教学活动方案，并介绍了网络课程系统功能模块设计、数据库设计以及课程管理与用户人员设计的情况。（6）完成了翻转课堂理念的初中信息技术网络课程开发与应用。介绍了系统的I万方数据山东师范大学硕士学位论文开发、运行环境，依据

4、第四章网络课程的设计实现了各模块的功能，最后对该网络课程进行测试与应用。研究结果表明，本研究设计在实践应用中取得了良好的教学效果，为初中信息技术教学实施翻转课堂教学设计提供了参考思路。【关键词】翻转课堂，初中信息技术，教学资源，网络课程【分类号】G434II万方数据山东师范大学硕士学位论文TheDesignandDevelopmentofInformationTechnologyNetworkCoursesofJuniorHighBasedonTheFlipClassroomTeachingPhilosophyABSTRACTAtpresent,theflipclas

5、sroomteachingmodehasbeenpopularintheUnitedStateandsetoffanewwaveinthedomesticwhichcausedgreatattentiontoscholarsbothhomeandabroad.Atthesametimeinthiswaytheystudytheoryandpractice,therearemanymorelikesChongQingJuKuiSecondarySchoolintegratedmultidisciplinarytheflipclassroomteachingmodeisa

6、doptedtoimproveteaching.Theteachingmodeacceleratesthespeedofinformationtechnologyineducation.InformationtechnologyofJuniorhighschoolisabasictheoryandskillcourse.Howtomaketheeffectiveteachingsunderguidanceoftheflipclassroomteachingphilosophy;Howtodesigntheteachingcontentsandresources;How

7、tomaketeachingactivitiesintruesense,hasbecomeapressingissuesmanyteachersareconcernedabout.Flipclassroomteachingistoletstudentsintheclassonlinelearningplatform,underguidanceofteachers,accordingtothespecialteachingvideoasthemainformoflearningresources,Intheclassroom,studentsofdif