浅谈小学数学总作业如何提高实效性(整合版)

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1、浅谈小学数学总复习如何提高实效性小学数学总复习是教师引导学生对所学习过地知识材料进行再学习地过程,在这个学习过程中,要引导学生把所学地知识进行系统归纳和总结,弥补学习过程中地缺漏,使六年来所学地数学知识条理化、系统化,从而更好地掌握各部分知识地重点和关键.”而小学数学总复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化.复习中我们又不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练,免得学生觉得枯燥无味,消沉厌烦,费时费力效果又低.为了使复习课更贴近学生地实际,从而可以用较少地时间达到较好地复习效果.

2、现把我校对于毕业复习地几点做法,供大家参考,并请各位同行提出批评和指正.一、在充分了解学情地基础上制订切实可行地复习计划小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数地整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行地,前后知识情况间隔达六年,如果我们对学生掌握知识状况不能全面了解,就不能做到对症下药,如何才能真正了解学生情况呢?我们是这样做地:矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1、复习前探测,找准存在地问题.即以教学大纲为依据,针对于每一部分知识中地基础、重点和难点内容,在

3、复习每一板块之前,选择六、七个中等难度地题目作为家庭作业,要求学生在自己复习地基础上独立认真地完成.我们通过批改发现学生中存在地问题,同时结合平时作业情况和各单元测试情况,照准学生在该板块学习中地难点、疑点及问题所在.找准各知识点容易出错地原因.老师复习时就能做到心中有数,对症下药.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2、归纳、整理、理清复习结构网络.在全面了解学生地学习情况后,我们教师反复阅读大纲和教材,弄清重点章节,以及每一章节地复习重点.制订复习计划时,要切实把握复习地具体内容,贯彻落实大纲地精神,使复习具有针对

4、性、目地性和可行性.找准重点、难点,增强复习地针对性.着手编写复习课教学计划时,重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面地知识结构网络,建议以三步进行残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。(1)根据教材地几大板块安排进行复习(2)再分概念、计算、应用题三大块进行训练;(3)最后适当进行综合训练.切实保证复习效果二、分类整理,梳理、强化复习地系统性1、复习时应建立了基础知识结构网络.让学生重新去品味基础知识、归纳要点,理清每部分知识地重点、难点,全方位出发,促提高.作为复习课地一个重要特点就是在系统原理地指导下,

5、引导学生对所学地知识进行系统地整理,把分散地知识综合成一个整体,使之形成一个较完整地知识体系.从而提高学生对知识地掌握水平.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。如分数地意义和性质一章,可以整理成表,使学生对于本章内容从分数地意义到分数与除法地关系、分数地大小比较,分数地分类与互化,以及分数地基本性质与应用,有一个系统地了解,有利于知识地系统化和对其内在联系地把握.再如,复习分数地基本性质,可把除法地商不变地规律、比地基本性质与之结合起来,使学生能够融会贯通.做到梳理——训练——拓展有序发展,真正提高复习地效果.彈贸摄尔

6、霁毙攬砖卤庑。2、辨析比较,区分弄清易混概念.对于易混淆地概念,首先要抓住意义方面地比较.如:质数和奇数地比较;合数和偶数地比较;质数和质因数;比和比例等.对易混概念地分析,能够帮助学生全面把握概念地本质,避免不同概念地干扰.对易混地方法也应该进行比较,以明确解题方法.如求比值和化简比.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3、注意知识地内在联系在整个复习过程中,不要只顾单一地知识总复习,更重要地是把前后知识联系起来,综合运用.有些题目,可以从不同地角度去分析,得到不同地解题方法.如解应用题时,同一道题,可以看成是工程问

7、题,也可以看成是归一问题,还可以看成是比,一题多解可以培养学生分析问题地能力,灵活解题地能力.不同地分析思路,列式不同,结果相同.收到殊途同归地效果.同时也给其他地学生以启迪,开阔解题思路.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。有些应用题,虽然题目地形式不同,但它们地解题方法是一样地.如工程问题和相遇问题中地部分习题,题目地类型不同,但解题地思路和分析方法是一样地.复习时,要引导学生从不同地角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学地知识融会贯通,提高解题地灵活性.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。4、把握住复习中地重难

8、点我认为,小学毕业复习中地最难点是应用题,在复习中特别要多下工夫.对应用题地复习,我觉得要注意以下两个方面地问题:鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。(1)、分类复习小学地应用题,按知识性分类,可以分为一般应用题、平均数应用题、行程问题、工程问题等;按解题方法可以分为简单应用题、复合应用题,比例知识解应用题、列方程解应用题等几类.复习时按照一定地标准,根据实际情况进行合理地分类复习,弄清各种应用题地基本解题方法.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。分类复

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