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时间:2019-03-10
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1、论文题目:高校教师教学知识发展研究学科专业:高等教育学学位申请人:李丹指导教师:杨德广中文摘要随着高等教育“大众化”进程的推进,高等教育已经进入从扩大“量”到保证“质’’的改革攻坚阶段,高等学校的教学质量保障问题成为高等教育学界研究的重中之重,而其中教师队伍的建设和教师教学水平的发展,是高校教学质量保障的核心问题。如今,随着社会整体学历层次的提高,高校教师大多拥有博士学位,具备良好的研究潜力,是知识储备方面的佼佼者。另一方面,在高校教师中又普遍存在着教学质量参差不齐的问题,究其原因,是因为高校教师在教学知识准备和发展方面存在诸多缺憾。本文在“教学知
2、识”理论的文献研究基础上,采用质性研究的访谈方法,对不同学校、专业和背景的16位高校教师进行深入访谈,研究高校教师群体是如何发展其教学知识的。访谈从“教学的课程知识”、“教学的内容知识”、“教学的方法知识”三个主要方面对教学知识的全貌进行探究,通过倾听教师的心声,获得一手资料,进而采用“扎根理论”的分析方法形成理论。研究发现,高校教师有他们专属的教学知识发展途径:(1)教学经验和反思,(2)作为学习者的经验,(3)教材和相关资料,(4)个人研究资料和成果,(5)同行交流,(6)在职培训。这六种途径以不同的方式促进高校教师教学知识不同方面的发展,重要
3、性和必要性也有所不同。研究提出,应从学校管理层面和教师个人层面引起重视,双管齐卜.,共同促进高校教师教学知识的发展,并提出对进一步研究的建议。关键词:高校教师;教师知识;教学知识AbStraCtWitllthedevelopmentofhighereducationtopromotetheprocessof“popularization,’,thedeVelopmentofhighereducationhasenteredfromtheeXpansionof“qu觚tit),’’to‘‘qualityaSsurance’’stage.Theteac
4、hingqualit),gu删teeinhi曲ereducationisbecomingthekeypointofmestudyofhighereducation.Alongwiththesocialoveralleducationlevel,mostofu11iversityteachershavedoctorate,theyhaVegoodpotentialforresearch,areleadersintheknowledgereserVe.ontheotherhaIld,锄ongoftheteachersalsoexiststheprobl
5、emofuneVenqualityofteaching,becausetheuniversityteachershavemanydefectsinteachingknowledgepreparationanddeVelopment.Thisp印erbasesonthestudyoftheliteratureandtheoryabout“TeachingKnowledge”,、viththeinterviewmethodofqualitatiVeresearch,haVeimerviews诵th16teachersindi仃erentcontexts
6、,researchhowtheydidtodeVeloptheirteachingknowledge.Theinterviewhasthreemainaspects:’’Teachingcurriculumknowledge”,’’Pedagogicalcontentknowledge”,’’Theteachingmethodofknowledge”,collectsala唱eofmaterials,use“groundedtheory”tocreatetheory1’llrou曲theresearchwefound,theteachersinun
7、iVersitieshaVeexclusiVewaystodeveloptheirteachingknowledge:(1)T色achingexperienceandreflection.(2)TheexperienceasaIeaner.(3)MaterialsandRelatedmaterials.(4)Personaldataandachievements.(5)Exchangewithotherteachers.(6)0n-the-jobtraining.Theresearchpointoutthatweshouldpaymoreatten
8、tionfromtheschoolmanagementandtheteachers’personal,tojointlyp
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