初二英语学期英语备课(b)教师教学案

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1、初二英语下册复习备课Unit1第一课时英语动词可以分为四类:实义动词(或称行为动词)连系动词、情态动词以及助动词。一、行为动词(它含有实在的意义(又叫实义动词),表示动作或状态,在句中可以单独作谓语)行为动词又分为及物动词和不及物动词,及物动词后面必须加宾语,意义才完整,不及物动词后面不能直接带宾语,常需要在宾语前加介词才能带宾语(lookat(for,after),getto(on),hearof,hearfrom,pointto(at),worryabout,takecareof,playwith,thin

2、kabout等)WestudyEnglishveryhard.Shehasabookinherhand.Thesunrisesintheeast.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。注意行为动词的几种变化形式原形  enjoy第三人称单数enjoys过去式enjoyed现在分词enjoying聞創沟燴鐺險爱氇谴净。二.连系动词(本身有一定词义,但不能独立作谓语,必须与表语一起构成谓语)常见的连系动词有:be+adj./n.是,在become+n./adj.变成turn+adj.变得get+adj.变得grow+adj.长得残

3、骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。keep+adj保持着feel+adj感到look+adj看上去seem+adj./n看起来好象smell+adj.闻起来fallasleep入睡酽锕极額閉镇桧猪訣锥。Myparentsarebothfarmers.Themilktastesterrible.Thesongsoundsgood.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。第二课时三.情态动词(本身有词义,但不能独立作谓语,只能和主要动词一起构成谓语,表示说话者的语气和情态,情态动词没有人称和数的变化)謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。Canyousingth

4、eEnglishsong?Everyonemustgettoschoolontime.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。18/181.can:能,会表示能力,2.may:可以,可能,或许maybe可能请区别maybe副词可能3.must:必须,表示肯定的猜测mustbe准是,一定是茕桢广鳓鯡选块网羈泪。4.could:比can语气更委婉,客气,并不表示过去时。5.must表示说话人的主观看法,haveto表示外界客观愿望,不得不。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。如:⑴Hermotherisill.Shehastostayathome

5、andtakecareofher.⑵Youmustlookafteryourclothes.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。7.should表示"应当,应该",与疑问词连用表意外,惊奇。WhatshouldIdo?我该怎么办呢?預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。四、助动词(本身无词义,不能独立作谓语,必须和主要动词构成谓语,表示疑问,否定,时态或其它语法形式)助动词有do,does,did,have,has,will,would等渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。*动词不定式形式:to+动词原形特点:1.无人称和数的变化。 2.在句中不能作谓语

6、。3.可以有自己的宾语或状语,构成不定式短语。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。1.使役动词:let,make感观动词:see,hear,watch,feel,notice之后必须使用省略to的动词不定式。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。如:⑴Nothingcouldmakehimgetangry.⑵Ioftenhearhersinginthemorning.贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。2.It作形式主语,可用todo作真正的主语。如:⑴Ittookmehalfanhourtofinishthework.⑵It'sbadforyoutor

7、eadinbed.⑶It'sverykindofyoutohelpme.坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。记住一些特殊结构:⑴Wouldlike/lovetodo想要做⑵Whynotdo?为什么不做⑶Helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事4)too...todosth.太...以致不能...蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。(5)can'twaittodosth.等不及做某事,迫不及待做某事(6)stopdoingsth.停止做某事   stoptodosth.停下来开始做某事買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。Unit2第三课时动词的时

8、态:18/18(一)时态概述:作谓语的动词用来表示动作(情况)发生时间的各种形式称为时态,英语中的时态,就是通过特殊的动词词尾或加一些相关的助动词be,have(has)等,用来表示动作或事件发生的不同时间和方面。eg:Hereadsnewspaperseveryday.Hereadthenewspaperyesterday.Heisgoingtoreadthenewspapertom

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