普通本科院校订单式人才培养模式研究——以财经类院校为例

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1、中图分类号：密级：公开学科分类号：论文编号：GG20101609硕士学位论文普通本科院校“订单式”人才培养模式研究——以财经类院校为例作者姓名：张云燕学科专业：教育经济与管理指导教师：孙玉杰教授培养院系：公共管理学院二○一三年五月十九日ResearchontheOrder-basedTalentCultivatingModleofChina'sOrdinarycollegesanduniversities--IllustratedbytheexampleofuniversitiesoffinanceandeconomicsADis

2、sertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：ZhangYunyanSupervisor：SunYujieprofessorSchoolofPublicAdministrationShandongUniversityofFinanceandEconomics中图分类号：密级：公开学科分类号：论文编号：GG20101609硕士学位论文普通本科院校“订单式”人才培养模式研究--以财经类院校为例作者姓名：张云燕申请学位级别：管理学硕士指导教师姓名：孙玉杰职称：教授学科专业：教育经济与管理

3、研究方向：教育发展战略学习时间：自2010年9月1日起至2013年6月30日止学位授予单位：山东财经大学学位授予日期：2013年6月山东财经大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得山东财经大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：日期：年月日山东财经大学学位论文使用授权声

4、明本人完全同意山东财经大学有权使用本学位论文（包括但不限于其印刷版和电子版），使用方式包括但不限于：保留学位论文，按规定向国家有关部门（机构）送交学位论文，以学术交流为目的赠送和交换学位论文，允许学位论文被查阅、借阅和复印，将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，采用影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。保密学位论文在解密后的使用授权同上。学位论文作者签名：日期：年月日指导教师签名：日期：年月日摘要近年来，伴随着我国社会经济的高速发展，高等教育领域也发生了翻天覆地的变化。高等教育实现大众化目标的同时，人才培养的质量却与社

5、会需求脱节，给高校毕业生带来了巨大的就业压力。如何解决结构性失业的矛盾，成为当前亟待解决的重要问题。“订单式”人才培养模式作为高等教育领域的一种新型人才培养模式，在我国的职业教育领域表现出很强的生命力，但是在普通院校中的应用却是一个新的课题。认真分析“订单式”人才培养模式的理论基础和应用范畴，分析普通本科院校与职业院校在其培养中的相同点和不同点，分析其构建过程，不仅有利于普通本科院校的特色发展，而且有利于我国高等教育质量的整体推进，对于解决当下大学生结构性失业的矛盾，不失为一种有价值的探索和尝试。本文从阐述“订单式”人才培养模式的

6、内涵出发，通过比较“订单式”人才培养模式与传统人才培养模式的不同点，分析普通本科院校实施“订单式”人才培养模式的理论基础和现实诉求，并以财经类院校为例构建本科院校的“订单式”人才培养模式，并指出“订单式”人才培养模式在普通本科院校应用中遇到的阻力及应对措施。关键词：普通本科院校人才培养模式订单式ⅠAbstractInrecentyears,withthehigh-speeddevelopmentofsocialeconomyinourcountry,andgreatchangeshavetakenplaceinhighereduc

7、ationfield.Butthedisconnectionbetweenqualityoftalentandsocialdemandbringhugepressureontheemploymentmarketforthegraduates.Howtosolvethecontradictionofstructuralunemploymentbecomestheimportantsubjecttobesolved.Asanewmodleoftalentcutivatingmodleinthehighereducation.Order

8、-basedtalentcutivatingmodleshowedastrongvitality,theapplicationinordinarycollegesanduniversitiesisstillanewsubject.Analysist