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时间:2019-03-09
《组学研究的脉络梳理与趋势展望—文献挖掘视角》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号:G350学校代码:10114密级:学号:201601421028硕士学位论文组学研究的脉络梳理与趋势展望—文献挖掘视角TheanalysisofcontextandtrendofOmicsstudy—Fromtheperspectiveofliteraturemining研究生:李靖宇指导教师:于琦副教授合作导师:程景民教授专业名称:图书情报研究方向:数据挖掘学位类型:专业硕士所在学院:管理学院中国山西二〇一八年六月五日分类号:G350学校代码:10114密级:学号:201601421028组学研究的脉络梳理与趋势展望—文献挖掘视角Theanalysisofcontextandtren
2、dofOmicsstudy—Fromtheperspectiveofliteraturemining研究生:李靖宇指导教师:于琦副教授合作导师:程景民教授专业名称:图书情报研究方向:数据挖掘学位类型:专业硕士所在学院:管理学院中国山西二〇一八年六月五日目录中文摘要............................................................................................................................................................IABSTRACT...
3、..................................................................................................................................................II1引言.....................................................................................................................................................
4、..........11.1问题的提出与研究意义........................................................................................................................11.2国内外相关研究综述............................................................................................................................21.2.1国内相关研究现状.....
5、....................................................................................................................21.2.2国外相关研究现状.........................................................................................................................31.3研究方法及工具......................................
6、..............................................................................................41.3.1研究方法.........................................................................................................................................41.3.2研究工具.................................................
7、........................................................................................51.4数据来源与处理.....................................................................................................
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