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1、体育测量与评价复习资料结论：1、体育测量与评价:是对体育范畴内现象（身体综合能力）及其有关因素进行测量与价值判断地一门应用学科.属于方法学范畴.特点：实用性、综合性、渗透性.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2、体育测量评价是一门新兴,是教育测量学地一个分支,它是一门综合性地交叉学科,还是一门应用学科,具有较高地实用价值.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。3、最早在人体测量著书立说进行系统研究地是马丁,他于1925年写了《人体测量学》一书.4、体育测量评价地任务：（1）为制定与修改教学训练计划提供客观依据.（2）使学生了解本人情况、长处、弱点及能力水平,综合各种信息,客观地认识个人在集
2、团中所处位置及水平差距.（3）提高科研能力（可增加条目,并展开详述）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。第一章体育测量地基本理论1、测量地可靠性（又称信度）是指在相同测量条件下,对同一批受试者使用相同测量手段,重复测量结果地一致性程度.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。一致性可靠性：指同一天内,测试者对同一批受试者重复测量结果地一致性程度.稳定可靠性指在两天或数天时间内,测试者对同一批受试者重复测量结果地一致性程度.等价可靠性指在不同地测量时间,对受试者实施难度相同,而方式或题目不同地同质测量结果地一致性程度（如A,B卷）.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2、可靠性系数、有效性系数、客观性系数地取
3、值范围可靠性系数（0到1）有效性系数（-1到1）客观性系数（0到1）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3、有效性概述：（又称效度）指所选择地测量手段在测量欲测属性时地准确性程度.换句话说,也就是所能测量地属性与欲测属性之间地一致性程度.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。一项测量地有效性高,可靠性也必须高,因可靠性是有效性地必要条件.但一项可靠性地高地测量,其有效性却不一定高.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。一项测验地有效性系数不能超过它地可靠性系数地平方根4、内容有效性：内容有效性是指所选择测量内容反映总体属性地准确性程度.结构有效性：结构有效性是指一组测量所包含地各种属性与总体属性各种拟测成分
4、在结构上地一致性程度.效标有效性：是指所选择地测量与效标之间地关联一致性程度.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。5、简述影响有效性地因素1）测量地可靠性2）效标有效性3）受试者总体特征4）测量指标地数量（详见教材33页,不简述地扣一半分）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。6、客观性是指不同测试者或同一测试者对同一受试者测量结果地一致性程度.客观性实际上是测量可靠性意义地延伸与发展,所以也有人将它称为评价者地可靠性.影响客观性地因素：①测试者地水平,②测验地规范化、标准化程度,③测量地指标特征,④测量地尺度.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。7、测量科学性要求测量满足可靠性、有效性、客观性.测量三性
5、地关系：（1）有效地测验必须是可靠地和客观地.（2）可靠性对有效性地影响（3）可靠测验不一定有效,有效地一定可靠8、P32例题9、某测量6次,测量结果可靠性系数为0.9,如果测量次数增加12次或减少为3次,试估价其可靠性.（1）首先分别计算增加或减少测量次数后为原测量长度地倍数（K） K＝12/6＝2 K＝3/6＝0.5（2）代入斯－布公式,计算测量长度变化后地可靠性系数第二章评价地基本理论1、测量量表是指测量所获得数据属性地表述规则.用以表示测量结果地数字符号地性质和类型2、效标所谓效标是已被检验证明能够作为参照标准,并被证明是一项有效性高地测量.3、常模是心
6、理测量结果地比较对象或参照标准,是一种供比较地标准量数.4、离差法是以测量原始观测值地平均数为参照点,标准差为计量单位来制订评价标准地.百分位数法,是以大样本调查资料地中位数为基准数,以其它百分位数为离散距,对能力和水平进行分等评价地方法.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。5、制定和使用评价标准应注意地问题：①制定评价标准地样本含量一般情况下制定全国性评价标准时、每个性别、年龄组,样本人数应该在1000人以上,制定地区性标准时,样本人数不应低于200人.②制定评价标准时应该充分考虑年龄特点.③制定评价标准时应充分考虑性别,地区和种族特点.④制定评价标准时应注意形态、特征差异
7、.⑤制定多种指标和评价标准时,应根据各指标地相对重要程度进行加权.⑥制定评价标准时应注意它地适用范围.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。6、某校高一男生立定跳远平均成绩＝242.68cm,S＝16.26cm,假设立定跳远成绩服从正态分布,用离差法制定出这些男生上等、中上等、中等、中下等、下等五个评价等级标准.（要求上等占10%,中上等占15%,中等占50％,中下等占15%,下等占10%）.(15分)擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。+1.28S=242.68+1.28*16.26=263.49+0.67S=242.68+0.67*16.26=253.57－1.28s＝242.68－1.
8、28＊16.26＝221
