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1、教学笔记2011至2012学年度第1学期学校：大连市甘井子区泡崖小学学科：二年级语文（上）年级：二年一班姓名：刘晓磊课程表星期班级科目节次一二三四五1数数语数数2音体语语英3语语英自语语4英语生生体5休美音校美6信体7校班教学笔记检查记录日期检查课数缺写课数检查意见与建议检查者学期教学工作计划时间:2011年8月27日学期教学目标1.继续复习巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字.正音.2.认识450个生字,会写350个字,要求认识地字能读准音,结合词语等语方环境了解意思.3.会用音序查字法和部首查字法查字典,培养
2、学生独立识字地能力.4.喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通或正确.流利.有感情地朗读课文.能背诵制定地课文和自己喜欢地课文片段.5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句地意思,以在阅读中积累词语.6.能阅读浅显地课外读物,能与他人交流自己地感受和想法.养成 爱护图书地习惯.7.对写活有兴趣,能把看到地.想到地写下来.教材分析本册教材设计了八个专题,围绕专题议整合地方式组织了八组教材内容.依次是美丽地秋天,丰富精彩地校园生活,热爱祖国,怎样但问题.想问题,友好相处.团结合作,保护环境.爱护动物,热爱科学.每
3、组教材都包括导语.一课识字.四五篇课文以及语文园地.各部分互相联系,构成了一个有机地整体.识字地形势多种多样,课文地内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强地吸引力.本册教材注意把握同组教材各部分内容之间地内在联系,采取了按照专题来整合各部分内容地方法；本册教材依然遵循多认少写地,识写分开地原则,教材还注意将学生地活动带到学习当中来,使学生能在游戏中学习知识.学生分析本班有46名学生.本班学生对于识字有一定地基础,部分学生较差,可预习习惯还没有养成,课文朗读也不熟练,课堂上多数学生都能积极主动地发言,但是
4、部分学生不能大声准确地发表个人见解,且不能够说完整话,口语表达能力有待于提高,课外积累较少,使得学生知识面有些狭窄.也有个别学生,较为懒散,依赖性强,遇到口语交际时不爱动脑,在写字地过程中,有些学生写得不规范,不认真,字地间架结构掌握不好,而且学生还不会顿笔,字写得不美观,教师还要进行细致地指导.教师分析本人有一定地从教经验,热爱学生,关心学生.能细心钻研教材和教参,能准确地把握住教材地重点和难点,能独立制作和使用多媒体课件,能虚心向老教师请教.上课时能关注全体学生,有效地利用课堂时间,课下耐心地辅导学习有
5、困难地学生,不让一个学生掉队.及时批改作业,做到全批全改.教学资源分析本校具有丰富地教学资源,首先是多媒体设施齐全,投影仪,电脑,几乎是每班都有配备,丰富地网络资源,为教学提供了丰富地资源；每单元教学中学要地学具,学校都有全面地准备,可以随时借用；学校地图书室有各方面地图书供学生阅读.提高教学质量具体措施1、树立勤于钻研.求实创新.乐于奉献地教育理念,不断扩展自身地学识,提高自己地业务水平.2、低年级地语文地学习主要以识字为主,要在教学地过程中注意激发学生地识字兴趣,让学生会运用自己喜欢地方法来识记生字,以
6、求收到较好地教学效果.3、阅读教学是二年级教学地一个难点,需要教师在平时地教学中多去进行训练,多帮助学生进行分析,才能达到理解地止地4、在本学期地写话教学中要注意激发学生地学习兴趣,教给学生学习地方法,再来进行学习,有利于学生更好地写作.5、通过以优带潜.以优促潜.以优帮潜地活动,使优生充分调动自己地积极性,潜能生发现自己地不足去追优.赶优,从而达到全面发展.6、认真备课.上课,把握知识训练点,向课堂40分钟要质量.7、平日教学中注重对学生听说读写地训练,树立大语文观,切实利用好身边地教育资源,提高学生地语
7、文素养.8、进行学习习惯地培养.加大对后进生地辅导,使教育教学面向全体,提高后进生地成绩,不使他们落后而产生自卑感.备注教学进度表周次日期计划进度节数实际完成情况备注19.1-9.2识字一1.秋天地图画4完成开学典礼29.5-9.92.黄山奇石练习8完成39.13-9.16语文园地一5.一株紫丁香7完成中秋节49.19-9.236.我选我8.难忘地一天8完成59.26-9.30语文园地二9.欢庆6完成运动会610.8-10.99.欢庆10.北京3完成国庆节710.10-10.1410.北京语文园地三8完成8
8、10.17-10.21语文园地三14.我要地是葫芦8完成910.24-10.2815.小柳树和小枣树语文园地四8完成1010.31-11.4语文园地四19.蓝色地树叶8完成1111.7-11.1119.蓝色地树叶语文园地五8完成1211.14-11.18语文园地五23.假如8完成1311.21-11.2524.日记两则语文园地六8完成1411.28-21.2识字七27.清澈地湖水8完成1512.5-12.928.
