【教学设计】《玲玲的画》（语文部编二上）--刘晓

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1、《玲玲的画》教学设计教材分析:《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张了，玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。这篇课文一共有9个自然段，篇幅短小却一波三折。第一至四自然段是故事的起因，玲玲画了一幅《我家的一角》，她看着自己的作品，非常得意。可就在得意之时，她不小心把画弄脏了。因为来不及重新画一张，所以又着急又伤心，哭了起来。第五至八自然段是故事的经过，玲玲在爸爸的指点下，在弄脏的地方

2、画了一只小花狗，整张画看起来更好了。玲玲满意地笑了。第九自然段是故事的结尾，写了爸爸告诉玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。全文由玲玲和爸爸的对话展开故事情节，通过对话，能感受到爸爸的和蔼可亲。在结尾读到爸爸说的话时，觉得自然贴切，没有说教之感。教学目标：1.会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等4个词语。2.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好

3、事的道理。教学重难点：借助关键词，了解课文内容，讲述故事。课前准备：PPT课件图片教学过程：第一课时一、激趣导入，设疑启思1．(出示预先准备的符合文意的两幅画)同学们，今天，我给大家带来了两幅画，请同学们仔细观察，这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？(引导学生畅所欲言)2．小结：其实这两幅画都是玲玲画的，围绕这两幅画发生了什么故事呢？让我们一起走进课文《玲玲的画》。3.揭示课文题目，板书，齐读。【设计意图】情境导入新课既激发了学生的兴趣，又调动了学生的积极性，为后面的教学做好铺垫。二、尝试学习、读文识字　　⒈自由读课文，边读

4、边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？　　⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。　　⒊合作学习　　（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。　　（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。　　◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。　　◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。　　（3）四人小组讨论识记这些生字。　　（4）全班交流。三、指导观察、练习写字。　　⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。　　⒉教师重点指导并范写“及

5、、候、奖”这几个字，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。　　⒊学生练写。　　4、把学生写的生字、词进行展示，并引导学生评一评。【设计意图】通过朗读，赛读、游戏等方式，巩固学生对生字词的掌握，注意生字的结构笔顺，这是识字教学的重点。四、整体感知、初步了解。　　1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后在小组中互相交流：课文写了一件什么事？　　2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。　　3、交流：课文写了一件什么事？　　4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。　　全班同学用自己的话说说这件事的起因；经过和结果。　　随学生回答教师

6、板书：　　起因：画弄脏，来不及画。（坏事）　　经过：在弄脏的地方画了只小花狗。　　结果：得了一等奖。（好事）【设计意图】引导学生自主学习，在小组互动交流的过程中，利用文中图片，引导学生思考，完成填空，形成对课文内容的整体把握，为理解课文做准备。　5、设疑：　　一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？我们下堂课学习。【设计意图】设置疑问，引起学生思考，激发学生自己阅读，并思考课文内容，利于学生自主学习，这是启发式教学的主要体现。　　第二课时　一、复习导入1.上节课，我们学习了25课《玲玲的画》，知道玲玲遇到了一件非常麻烦的事，是……

7、（课件梳理：什么事？结果怎样？）2.（复习字词）（用抓住重点词的方法理清线索）3.师小结：玲玲在爸爸的帮助下，却把坏事变成了好事，这节课让我们再一起走进课文去看看！二、走进文本，诵读感悟1.画好作品，体会“满意”⑴课件出示：玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。①齐读，再请学生个别读。②师组织评价：他读得怎样？（集体、个人）预设：A、读的好？师：好在哪里？B、不好？问题在哪里？C、师按小学生朗读要求进行评价你们朗读课文，不但要读通，读顺，还要读出感情。（读通，有感情师：什么感情？从哪个词看出玲玲高兴、满意

8、？（端详）｛板书：端详高兴、满意｝）“端详”什么意思？（仔细地看、看清，知道每一个细节，应该还有满意、欣赏的意思）本课指“谁”“端详”什么？⑵出示课件：玲玲仔细地满意地看（端详）她画的画。（可以反复替换读）师：划线的词可以换一个什么词