大学生创业教育实践途径分析第三篇

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------大学生创业教育实践途径分析第三篇/h1一、创业教育指导的重要性及目前创业教育的现状(一)高校的创业教育缺乏计划性系统性大多数的地方高校没有专门的创业教育师资,没有专门开设创业教育课程,没有专门的创业教材,没有专门的创业教育实训基地。(二)创业教育师资匮乏大部分的地方高校没有配置专门的创业教育教师。即使有教师,大部分的教师也没有实践经验,对学生的指导没有针对

2、性和可行性。(三)社会支持保障力度不够对于大学生最需要的创业资金、创业场地,目前高校还没能力满足大学生的需求,需要当地的政府、社会给予多方面的支持。6----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏---------------------------------

3、---------------(四)学生创业意识淡薄虽然创业教育在我国已经兴起,但是大部分高校的学生对创业的理解还仅限于初级层面,没有深刻的理解,更不具备创业的素质和能力。因此,无论从学校还是社会,都应该高度重视创业教育,应积极搭建平台,为毕业生的就业创造新的机遇。二、对汉语言文学专业创业教育情况的调查目前,汉语言文学专业的学生就业趋向,大多的是社会型和文艺型的。他们擅长沟通、策划,对于技术性的工作没有兴趣或缺少必要的技能。这在一定程度上影响了汉语言文学专业学生的创业。笔者针对某地方院校汉语言文学专业212级313人做了比较深的调研,具体情况如下:(一)学生创业意识

4、的调查在对创业的理解中,313人中有47.%的人认为只要“开创事业”就可以称之为创业,2.1%的人认为创业是“开公司”,有11.5%的人认为“创业就是开发前沿的科技项目”。可见大部分学生对创业的理解比较简单,在接受调查的大学生中,有15人认为创业是实现理想的一个途径。这占总数的48.%;有91人认为“创业应该是解决就业的一个不错的选择”,这占总数的29.1%;有46人认为“依据个人兴趣和爱好去创业”。反对创业的只有26人。由此可见,大学生不是不想创业,是对创业没有完全和足够的了解。6------------------------------------------

5、----------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------(二)学生创业动机及方向的调查在是否考虑过创业的调查中,有创业想法的人有35人,占总人数11.2%;而有创业想法但不知道怎么操作的有156人,占总数的49.8%;选择没有考虑过创业的有54人,选择“正在选

6、择创业项目的24人。在这些大学生中,大多数学生创业目的是为了赚钱和解决当前的就业问题。在313人创业方向调查中“开办培训学校”的占33.5%,“创办娱乐会所”的占7.7%“,开办家政公司”的占9.9%,“网络开店”的占43.1%,其它方式的占5.8%。此项调查充分反映了汉语言文学专业学生创业的局限性。(三)对学生创业心理的调查许多大学生在创业初期有着极大的热情和冲动,梦想有一天能够成为大老板,拥有大公司和企业。对自己太过自信,是目前高校学生的“通病”尤其是9后的学生,他们习惯依赖别人,有远大的志向,脑子灵活但却经受不起任何的挫折和挑战。大部分学生创业意志不强,而且缺

7、少吃苦耐劳的坚韧毅力和决心。所谓的创业意志就是在创业过程中,为了实现创业目的而具有坚定不移、果断勇敢的品质。因此,笔者认为,没有坚强的创业意志,大学生想要创业成功是不可能的。/h16----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏---------------