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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------大学生创业教育实践途径分析第二篇/h11、创业教育目前存在的问题1.1专业教育与创业教育各成体系,没有深度融合创业教育应该融合在专业教学体系中,创业教育的内容和实践应该与专业教育的内容和实践紧密结合,否则创业教育就是无本之木,空中楼阁。而目前大多高校的创业教育都有专门的部门负责,单独运
2、营,看上去好像很重视,创业教育的地位也很高,但与专业教育脱钩,实际的效果并不显着。1.2创业教育课程设置有待改善目前,各大高校开展的创业教育课程,大多是就业教育,仅仅限于信息的提供、政策法规的解释以及具体的开设公司流程的讲解等,另外课程实施大多停留在课外环节,处于随意性较强和不规范的状态。1.3师资队伍建设薄弱6----------------------------------------------------精品文档值得收藏---------------------------------
3、----------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------目前进行创业教育的一般由企业和校内教师组成,主要以讲座形式进行创业教育。但是企业老师会做不会说,校内老师会说不会做,缺乏既能讲授专业知识,又能带实践活动的真正的“双师型”老师来从事创业教育。另外缺乏持续的跟踪和指导,学生往往刚开始热情
4、澎湃,但转化为创业行动的寥寥无几。1.4创业氛围不浓目前众多高校利用学校网站、广播、宣传窗等宣传媒体进行创业宣传,支持学生参加大学生创业竞赛,评选创业之星,等来营造创业氛围,有一定的效果,但总的来说创业氛围还是不浓。究其原因,一方面学生的评价体系没有改变,学生从事创业也只能利用业余时间来进行,另一方面,目前创业的榜样离学生太远,学生想创业这些案例不具备模仿性。2、创业教育实施的探索与实践2.1专业教学体系改革,创业教育融入专业教育6--------------------------------
5、--------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------创业教育不仅仅只有创业精神就可以,如果无法系统的掌握创业必须的专业知识,就无法解决创业中产生的各种问题。但是简单
6、的设置几门创业教育课,是很难达到创业教育的目标的。因此,如何在教学体系中融入创业教育,是创新教育能否成功的关键。本专业主要从以下几个方面进行了探索。专业教育:考虑专业课程的起承次序以及学生创业教育的进度,适当安排专业课程的开设学期。创业教育:采取模块化设计,根据创业的不同方向,组合成不同的创业套餐,以选修课的形式,向学生开放,并且充分利用工商管理大类的师资,在每个学期均开设此类课程,学生可以根据自己在创业过程中运到问题,在创业教育课程中选择相应的课程进行选修。实践教育:根据专业的特点,开设各种项
7、目,支撑专业教育和创业教育。2.2多种教学手段,为创业教育提供保障在教学中主要采用项目教学法、问题分析引导教学法以及案例教学法等以学生为中心的教学方法。在“市场调研与分析”,“电子商务网站技术”、“网络营销”等课程中采用项目教学法。学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生在完成项目的过程中,安排学习行为,需要把所学的知识综合运用来解决在处理项目中遇到的困难,提高了学生的兴趣。在“电子商务基础”、“消费者行为分析”等课程中采用问题分析引导教学法,通
8、过问题分析引导教学法,可以培养学生独立的查阅文献,总结归纳,同时通过团队组织互相研讨,互相启发,有利于拓宽学生的思路,扩展学生看待问题的广度和深度,激发学生的创新力,从而提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在“电子商务模式”、“/h1经济法”等课程中采用案例教学法,通过案例分析,学生不但可以了解创业的流程,还可以遇到创业过程中产生的各种问题和困难,在分析和解决的过程中,可以不断的提升自身的创业知识和创业能力。2.3成立创业实践小组,为创业教育搭建实践活动平台6--------------
