山东省高校体育教师职业倦怠现状调查及影响因素分析

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1、论文题目：山东省高校体育教师职业倦怠现状调查及影响因素分析作者姓名：羞堂宣入学时间：至Q兰Q生．窆且专业名称：全些笪垄研究方向：组织堑袭皇必童蘧筻墼指导教师：赵友室职称：副夔握论文提交日期：论文答辩Et期：授予学位日期：2Q!兰生§屋墨旦2Q兰三生鱼且Z旦IIIlllIMlIMllIllIMItllUlY2434955INVESTIGATIONONJoBBURNOUTANDTHEINFLUENCINGFACTORSoFTHECOLLEGEPETEACHERSINSHANDoNGPRoVINCEADissertationsubmittedinfulfillmentoftherequ

2、irementsofthedegreeofMASTERoFMANAGEMENTfromShandongUniversityofScienceandTechnologyJiangChangyinSupervisor：ProfessorZhaoYoubaoCollegeofEconomicsandManagementMay2013声明本人呈交给山东科技大学的这篇硕士学位论文，除了所列参考文献和世所公认的文献外，全部是本人在导师指导下的研究成果。该论文资料尚没有呈交于其它任何学术机关作鉴定。AFFIRMATION硕士生签名：日、y。g’Ideclarethatthisdissertat

3、ion，submittedinfulfillmentoftherequirementsfortheawardofMasterofPhilosophyinShandongUniversityofScienceandTechnology,iswhollymyownworkunlessreferencedofacknowledge．Thedocumenthasnotbeensubmittedforqualificationatanyotheracademicinstitute．⋯叫苦，『凡，沙b帛班害9摘要教师行业是承受压力最大的行业之一，因此，老师也是职业倦怠的高发人群。在当前的大环

4、境背景下，教师职业倦怠对教师的身心健康有很大的影响，我们应重视教9币的倦怠问题。目前有关教师行业职业倦怠的研究，也日益成为研究者的研究重点。国内外学者对教师职业倦怠展开一系列研究，研究发现，由于课程的特殊性，不同学科教师的职业倦怠，有不同的特点。我们首先以问卷的形式，获取山东省高校体育教师的基本情况及倦怠状况，然后使用SPSSl8．0对已有数据进行统计分析。分析发现个人基本情况不同，教师的职业倦怠状况及三维度倦怠表现也不一样。研究发现：山东省高校体育教师大部分已经有职业倦怠倾向，但倦怠程度并不严重。男性体育教师与女性体育教师的职业倦怠表现不一样。同时，性别差异在职业倦怠维度的三个

5、方面有不同的影响。总体来看，男性倦怠感要低于女性，而且有不同的特征。在情感耗竭方面，男性教师的得分低于女性但差距并不明显；在去人性化方面，女性教师的去人性化程度要低于男性，并有明显的差异。在个人成就感方面，女性教师程度要高于男性，并有明显差异。体育教师的基本情况对教师职业倦怠的影响是复杂的，可以反映在在一个或多个维度。本论文总结了导致山东省高校体育教师职业倦怠的因素。分别是社会、职业、学校因素、人际和个人因素。对这五项因素分析发现：职业倦怠的诱因是综合复杂的，各因素对职业倦怠的影响程度不一样，而且，这五项因素在情感耗竭、去人性化和低成就感这三个倦怠方面有不同的反应。社会因素、学校

6、因素、职业因素和人际因素在情感耗竭方面有重大影响。社会因素、学校因素、职业因素、人际因素和个人因素都在去个性化方面有重要影响。学校因素、职业因素和人际因素在个人成就感方面有重要影响。研究结果表明，个人基本情况的不同对体育教师职业倦怠有不同的影响。山东省高校体育教师职业倦怠的诱因是多因素综合导致的，应综合考虑各种因素对职业倦怠的影响，应多角度提出建议和措施。最后在综合各因素的影响作用后，我们在社会环境、组织环境及教师个体自我调整三方面提出了建议。希望能对高校体育教师职业倦怠现状的改善起到一定的指导意义。关键词：山东省；高校体育教师；职业倦怠；影响因素；对策出苤型技太堂亟±坐位论奎擅

7、要ABSTRACTManyresearchersareinterestedintheiob—burnoutsinceitwasproposed．Theteachershavetoundertakegreatpressureduringtheteachingwork，SOtheywilleasilygettheburnout．Inthepastdecades，researchersfromhomeandabroadhaveobtainedexcellentachievementab