山西娄烦方言程度副词研究

山西娄烦方言程度副词研究

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1、2018届硕士学位论文山西娄烦方言程度副词研究作者姓名韩旭娇指导教师乔全生教授学科专业汉语言文字学研究方向汉语方言学培养单位文学院学习年限2015年9月至2018年6月二〇一八年六月山西大学2018届硕士学位论文山西娄烦方言程度副词研究作者姓名韩旭娇指导教师乔全生教授学科专业汉语言文字学研究方向汉语方言学培养单位文学院学习年限2015年9月至2018年6月二〇一八年六月ThesisforMaster’sdegree,ShanxiUniversity,2018AStudyontheDegreeAdverbsofShanxiLoufanDialectStud

2、entNameHanXujiaoSupervisorProf.QiaoQuanshengMajorChineseLinguisticsandPhilologySpecialtyChineseDialectologyDepartmentInstituteofChineseLiteratureandLanguageResearchDuration2015.09-2018.06目录中文摘要.......................................................................................

3、...................................IABSTRACT............................................................................................................................................II第一章绪论.........................................................................................

4、.................................................11.1娄烦方言概述..........................................................................................................................11.1.1地理概况和方言分区....................................................................................

5、...........11.1.2娄烦方言的声韵调系统..........................................................................................11.2前人研究概述..........................................................................................................................31.2.1对程度副词的研究.................

6、...................................................................................31.2.2对山西方言程度副词的研究.................................................................................41.2.3对娄烦方言的研究....................................................................................

7、................61.3研究的对象与意义................................................................................................................61.4本文的研究方法.....................................................................................................................61.5语料来源....

8、........................................

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