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7、更新!如何在初中化学复习课中进行探究式教学作为一种常见的课型,复习课的主要教学目标是帮助学生建构清晰的知识网络,提升学生的思维品质,同时培养学生对知识的整理、归纳和综合应用的能力。实践表明,一味依靠大量知识的简单重复并不能有效地实现复习课的目标。作为一种能使学生在积极思考中主动探求知识的新型教学方式,实验探究教学能有效地改善学生的学习方式,培养学生的创造性思维。在复习课教学中,如何有效地应用这样的一种教学方式来激发学生的兴趣、提升学生的能力,达到复习课的主要教学目标呢?1、选择合适的探究内容作为复习课教学中的主角,
8、习题常常被开发成探究的主题。在《气体的检验和除杂》的第一次教学设计中,教师以“如何检验和除去氢其中的气体杂质”这一习题,设计了五个主要问题来展开探究讨论。问题1:我们已学过了几种气体的制取方法,请回忆一下实验室是如何制取氢气的呢?问题2:为了对某一金属氧化物的组成进行研究,需要用纯净的氢气来还原这种金属氧化物。现有一份用锌粒和盐酸反应制得的氢气,那么这份氢气