创新实验室的改革与探索

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1、2009年5月西安邮电学院学报May2009第14卷第3期JOURNALOFXI’ANUNIVERSITYlbFP0ANDTELEODMMUNICATIONSv_o1．14No．3创新实验室的改革与探索赵小强，牛学峰(西安邮电学院信息与控制系，陕西西安710121)摘要：结合信息与控制系实验室建设的经验，详细阐述了信息与控制系实验室在实验室管理体制、学生集中实践环节、实验室开放运行机制、实验教材和实验设备方面的改革措施，改革措施实施两年来，成效显著，极大增强了学生的创新能力。关键词：创新；实验室；改革；成效中图分类号：G482文献标识码：A文章编号：1007—3

2、264(2009)03—0151—03发展，信息控制实验室原有的管理体制是院系两级引言管理，实验室主任管理实验室的日常工作，从实验室工作人员中每天安排值班人员，其他非值班人员必随着高等学校教学改革的不断深入，实验室建须实行坐班制，实验室的工作人员工作积极性不高，设越来越得到各方面的高度重视，2007年教育部下实验室人员一天的主要工作是开关门、整理仪器设发了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质备，实验教师觉得自己低专业课教师一等。只有改量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)和《教革原有不利于发挥实验室功效的管理体制，实验教育部关于进一步深化本科教学改

3、革全面提高教学质学的一系列改革才能得以顺利进行，实验教学的各量的若干意见》(教高[2007]2号)文件，这两个文件种优质资源才能活化与共享，实验室的建设才能适必将带动我国普通高等学校实验室的建设与发展，应新形势下人才培养的需要。2007年在以下三个同时也为实验教学提出了更高要求，如何科学管理方面进行了改革。实验室，最大限度地利用现有的实验设备，增强学生(1)给实验室每个工作人员都安排了固定的实的创新意识和动手能力，扩大学生受益面，提高实验验室房间，建立了责任到人，固有资产到人的管理制教师参与实验教学的积极性，是目前摆在各高等学度，这种改革方法确保了每个实验室人员

4、都有自己校面前的重要课题。的科研基地，在不上课时可以在实验室从事自己喜欢做的研究项目，极大的提高了实验室教师的工作创新实验室的改革能力，确保了国有资产不流失。(2)系内所有的集中实践环节教学任务都归实为了更好贯彻教高1号和2号文件，2007年，验室人员来指导，实验室教师大部分都有生产实践西安邮电学院信息与控制系在实验室管理体制、学教学活动的经历，实践能力要远远强于理论课教师，生集中实践环节、实验室开放运行机制、实验教材和所以这种措施既可以提高学生的创新能力和动手能实验设备等方面进行研究和改革。力，还可以提高实验课教师的收入，极大调动了实验1．1实验室的管理体制改

5、革室教师的工作积极性。实验室的管理体制直接影响到实验室的建设与(3)鼓励每个实验室人员每个学期带一门理论收稿日期：2oo9—01—14作者简介：赵小强(1977一)，男，陕西长安人，西安邮电学院信息与控制系讲师。牛学峰(1973一)，女，河南商丘人，西安邮电学院信息与控制系助工。·152·西安邮电学院学报2009年5月课，每个工科学生都有着这样的体会，让有丰富工程奖以上奖项达到50余次，极大地推进了学科竞赛的实践能力的教师来讲专业课要易懂一些，而且深入发展。精髓，同时实验室教师讲解理论课，可以增强自己从1．3实验室开放运行机制的改革事教师职业的自豪感，并可以从学

6、生中发现学科竞实验室的建设宗旨是提高学生的实践能力和创赛的好苗子，为以后学科竞赛打下很好的基础。新能力，实验室的运行要体现这一宗旨。只有开放上面的改革方案虽然遇到很多阻力，但通过两共享，并建立教学质量保障体系，才能保证实验室建年的实践，已逐渐被系内所有教师所接受，而且在实设的先进性和示范性。实验室在没有进行实验室开验教学改革中越来越凸显成效，为学生集中实践环放运行机制的改革时，实验室在教师上班时间开放，节、实验室开放运行机制、实验设备与实验教材等一其它时间不开放，严重制约着实验室的利用率和学系列的改革奠定了基础。改革两年来，实验室人员生科研活动的水平。2007年

7、对实验室开放运行机的科研水平显著提升，工作积极性明显提高，带动了制进行以下三点改革。大学生学科竞赛成绩和创新能力的提高，扭转了实(1)建立学生创新活动中心。实验室要树立一验室人员在学院教师队伍中的地位和形象。切有利于学生能力培养的开放理念，为学生创造个1．2学生集中实践环节的改革性发展和创新能力培养提供条件。专门设有学生创学生集中实践环节主要包括专业课程设计、科新活动中心，面积大小为120平方米，配有计算机、研训练、生产实习等内容，在未改革时，所有学生都示波器、电源、万用表等工具40台套，由学生自己管认为课程设计、科研训练、生产实习的重要程度要远理，安排有指导教

8、师，全天24小时对学生开