理工类创新实验室建设的探索与实践

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1、理工类创新实验室建设的探索与实践　　摘要实验室是实施创新教育的基本条件和必要场所。基于优化资源配置、完善制度建设、更新实验室管理模式和搭建技术交流平台的工作思路，实现创新实验室的科学、健康和可持续发展，借以形成良好的大学生创新实践氛围、开展丰富多彩的科学研究活动，是促进学生创新能力培养的有效方式。　　关键词创新实验室；创新能力；制度建设；交流平台　　中图分类号：G482文献标识码：B　　文章编号：1671-489X（2014）08-0119-02　　ResearchandPracticetoPolytechnicalInnovativeLabora-tories//LIU

2、Jing，QIUDawei　　AbstractThelaboratoryisthebasicconditionsandnecessaryplacestoimplementinnovativeeducation.Optimizingtheallocationofresources，improvingtheworkingtrainofthoughtofsystemconstruction，updatingthelaboratorymanagementmodebasedoncommunicationplatformandbuildingtechnology，realizingt

3、hescientific，healthyandsustainabledevelopmentofinnovationlab，formingagoodstudentinnovationenvironment，carryingoutrichandcolorfulofscientificresearchactivities，itisaneffectivewaytopromotethecultivationofstudents’innovative6ability.　　Keywordsinnovationlaboratory；innovativeability；systemcons

4、truction；exchangeplatform　　1引言　　培养创新型人才是大学的本体功能和伟大使命，而实验室是实施创新教育的基本条件。近年来伴随着“创新人才培养模式的改革”、“卓越工程师”培养计划、“应用型人才”培养等工作的推进，及各类学科竞赛活动的大力开展，山东中医药大学理工学院在创新实验室的建设和完善模式上进行了很多有益的探索。实践证明，通过建立和完善创新实验室，可为优秀本科生提供充分发挥其实践能力和创新意识的专业平台，这不但有利于培养学生的实验实践技能、创新意识和创新能力，而且也是探索一种满足素质教育、创新教育需要的现代实验教学模式以及专业实验室的管理体制和运

5、行机制的有益尝试[1]。　　2优化资源配置，构筑共享实验平台　　创新实验室的建设，是创新型人才培养的重要条件。它对于“探索创新性人才培养的新模式，探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的本科人才培养和研究性学习教学改革，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，同时在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高学生创新实践的能力”都有着重要现实意义[2]。6　　创新实验室的建设首先要为学生提供公共科研实践平台及必要的仪器设备。虽然各项创新实践活动具体研究内容、各指导教师的研究方向、不同学生的自主学习兴趣均有所不同，但在研究思

6、路和基础仪器需求上有一定的共性，如微机、焊接台、示波器、电源、万用表、信号发生器、电压表、实验桌椅等都是必需的。因此，通过对训练项目进行集中整合，合理规划实验仪器，能够实现基础仪器设备和实验用房共享，有利于优化配置新增资源，充分提高实验设备的使用率，有效避免“人、财、物”资源的重复投入，有利于逐步提高创新实验室整体水平和完善大学生创新工作平台建设。　　3完善制度建设，保障有序实验环境　　建立科学、规范的运行机制和完善的管理制度，是保障创新实验室顺利运行的必然要求。创新实验室不仅是开展各类学科竞赛活动的重要基地，也是学生开展课外开放性实验、科技实践活动、课程设计和本科毕业设

7、计等教学任务的必要场所。为了加强创新实验室的建设和管理，保障教学实践质量，必须形成一系列管理规章、评价机制和奖惩制度，使创新实验室成为一个高度自由创造、高度严格管理的正规化实验室。通过制定《创新实验室管理细则》《实验项目准入与退出管理办法》《创新实验室安全卫生管理制度》《创新实验室仪器使用要求》等，对实验室的开放时间、器材的统一借用规则、实验室卫生安全负责情况和违反实验室规定的处罚方式等，都做出严格而明确的要求，有力地保障实验室的良好运作[3]。　　4适应新的发展趋势，形成学生自主的实验室管理模式6　　创新实验室承担着各类学科