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5、育网免费论文教学论文历史论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！多媒体教学要取之有道、用之有度信息时代的到来,的确给我们生活、工作带来了诸多方便,键盘敲一敲,鼠标点一点,想要的信息呼之即来,挥之即去。单说我们教育工作者,自从有了多媒体教学,课堂美丽了,生动了,既解放了教师的粉笔,又解决了许多“三寸不烂之舌”所不能言语的“海市蜃楼”的苦衷。课堂容量增大了,学生可以如饥似渴地在网络知识里汲取更多的养分,大大推动着教学生产力的发展,成为教学诸多推动因素中一个和谐的音符。多媒体世界真可谓“不怕
6、做不到,就怕想不到”,正确运用它,沧海可变桑田,腐朽可化神奇。在教学改革浪潮下,如何得当地使用多媒体进行教学,已不是个人问题,因为它的载体即施教的对象,指向的是学生,也就是我们教学改革的客体。千里之堤,毁于蚁穴。如果我们不能及早处理好教学中存在的问题,很可能又会陷入另一轮怪圈,只不过传统教学中“填鸭式”的主体由教师转变成了“多媒体”。多媒体教学运用是否得当,眼前评价得失的只是一节课,长远则事关基础改革的得失成败。因此,我们认为在教学改革中多媒体的使用要取之有道,用之有度。一、取之有道凡是制作过课件的朋友都知道
7、,课上的潇洒,却来自课前的“漫漫黑夜”,也正是这些黑夜让我们理解了每一课的内涵,化繁为简,从抽象到具体,把它转化朴素的生活语言、图片。在课堂上才能得心应手,学生才会有意有未尽的感觉,拍手称快。当前,教学中多媒体运用方面还存在不少问题,如下两点切不可取。1、盲目下载,意义何在信息时代既造就了一批英才,又不可避免的促成了一些懒才。在教师队伍中也不乏其人,他们不忙着去钻研教材、找素材,制成自己的课件,而是一门心思想“拿来主义”,从网上下载课件,不管是否适合自己的学生,是否把教学内容贯穿其中,盲目使用,害了学生也逐步
8、毁了自己。这样的教师可否还记得“德高为师,身正为范”的道理。7----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Wor
