中医学卓越医生培养模式研究

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1、万方数据中图分类号G640UDC610博士学位论文学校代码!Q§三曼密级公珏中医学“卓越医生"培养模式研究ResearchonChineseMedicine‘ExcellentDoctor’TrainingModeamme作者姓名：学科专业：研究方向：学院(系、所)：指导教师：金阿宁社会医学与卫生事业管理医学教育管理公共卫生学院田勇泉论文答辩日期三山f答辩委员会寝夕中南大学2013年12月万方数据学位论文原创性声明本人郑重声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标

2、注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。作者签名：日期：赵年尘月￡日学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版；本人允许本学位论文被查阅和借阅；学校可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以

3、采用复印、缩印或其它手段保存和汇编本学位论文。保密论文待解密后适应本声明。作者签名：日期：、立!1年上月』日导师签名日期：盘4年扯月上日万方数据本研究为教育部和国家中医药管理局课题项目教育部人文社会科学项目：中医师承制和牛津导师制比较研究(编号：09YJC880088)国家中医药管理局项目：中医药临床人才师承制培养立法研究(编号：ZYYL一200810020])万方数据摘要中医学“卓越医生’’培养模式研究1910年，Flexer发表的著名报告奠定了现代医学教育体系基础。100多年后的今天，全世界范围内掀起了第三次医学教育改

4、革的浪潮。正如医学教育全球独立委员会在《面向新世纪的卫生人才的报告》中所提出的，我们在“以学科为基础的大学教育”和“以问题为导向的整合教育’’等两代改革的基础上，积极推进转化式学习的第三代医学教育改革。中国医学教育也同样面临着改革的契机，到了发展的关键节点。2012年，我国推出了“卓越医生培养计划”，教育部和卫生部旨在通过这一改革，将大众化的医学教育回归到精英教育的轨道，培养适应发展需要和社会需求的高素质医学人才。中医学做为世界医学的重要组成部分，如何在国家医学教育改革中共享发展成果，如何将以现代师承教育为代表的中医人才培

5、养模式改革继续推向深入，如何持续提高中医学人才培养的质量，培养中医学领军卓越人才，这对推进人才强国战略，深化医疗体制改革，提高医学人才培养质量具有全局性的战略意义。在这种大背景下，本文定位于中医学的“卓越医生”培养模式研究，在充分考查中医教育历史沿革和实施现状的前提下，借鉴欧美等发达国家地区的先进医学教育理念，基于素质教育、成功学等理论，综合运用文献调研、历史研究、案例研究、比较研究、问卷调查等方法，探讨中医学卓越人才的基本素质特征，系统分析中医学人才成长规律和培养模式关键环节要素，建构反映中医学卓越医生能力素质的“5A”

6、胜任力模型，形成适合我国国情的本土化的，独具中医特色的培养模式，以期促进我国中医学教育改革不断深入。本研究主要从以下几个方面展开：一、明确中医学66卓越医生99的研究目标为何要培养“卓越医生”，对“卓越医生”的培养是如何被提出和确立的?这是本文要首先明确的问题。笔者从历史和理论两个角度进行分析。首先，从已有研究文献出发，对本文相关概念以及关于卓越医生培养研究背景、目的和意义进行分析，把握已有研究的基本观点，理清思路，寻找本研究的切入点。在此基础上，明确了现代中医教育应该以“卓越中医生"为培养目标，改革教育模式，提高培养质Ⅲ

7、万方数据量。二、回顾中医教育的发展历程看清历史才能明确方向。本文从中医学教育的发展史入手，详细分析了历朝历代在中医教育方面的机构设置、教师组成、学生选拔及医事管理等方面的内容，力求从历史的角度分析中医教育的独特规律，研究中医教育的优良方法和有效经验，以期对当今中医教育产生启示和推动作用。进而，以我国中医教育发展为主线，追溯了我国关于高等中医人才培养的思想演变与实践进程，力求在历史的宏大背景下把握不同时期卓越医生的培养理念和特点，从中获取经验、汲取教训。三、探讨中医学教育改革现况为了能够更加深入的挖掘目前人才培养中的现实问题

8、，本研究选取了国内中医药院校作为调研对象，通过文献法、比较法、访谈法等方法，调查目前中医药院校人才培养模式改革，尤其是师承教育的实际情况。调查发现各学校在办学定位、培养目标上突出了“中医”的特点，认识到中医教育有着自身的规律和特点，以传统文化为基础，以临床实践为核心，以师承为途径，先后在本科和研究生的人