五年制临床医学专业卓越医生培养模式构建研究

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1、分类号:R4;C961;G420密级:UDC:编号:学位论文五年制临床医学专业卓越医生培养模式构建研究ResearchonConstructionofTrainingModeforOutstandingDoctorsMajoringinFive-yearProgramofClinicalMedicine周润指导教师姓名秦侠教授安徽医科大学卫生管理学院申请学位级别硕士专业名称社会医学与卫生事业管理提交论文日期2013-4论文答辩日期2013-6学位授予单位和日期安徽医科大学答辩委员会主席祝延教授樊立华教授评阅人杨善发教授

2、2013年4月安徽医科大学ANHUIMEDICALUNIVERSITY硕士学位论文五年制临床医学专业卓越医生论文题目培养模式构建研究ResearchonConstructionofTrainingModeforOutstandingDoctorsMajoringinFive-yearProgramofClinicalMedicine作者姓名周润指导教师秦侠教授学科专业社会医学与卫生事业管理研究方向高等医学教育论文工作时间2011年12月至2013年4月2013年4月学位论文独创性声明本人所呈交的论文是我个人在导师指导下

3、进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确说明并表示谢意。学位论文作者签名:日期:学位论文使用授权声明本人完全了解安徽医科大学有关保留、使用学位论文的规定。学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅,有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索,有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保

4、密的学位论文在解密后适用本规定。学位论文作者签名:导师签名:日期:日期:目录中文摘要.................................................1英文摘要..................................................31前言....................................................62材料与方法..............................................92.1研究对

5、象..........................................92.2研究内容..........................................92.3研究步骤..........................................92.4研究方法.........................................102.5技术路线.........................................112.6质量控制...........

6、..............................113结果..................................................113.1我国医学教育发展的现状和不足.....................113.2五年制临床医学专业卓越医生培养模式的构建.........133.3五年制临床医学专业卓越医生培养方案..............163.4五年制临床医学专业卓越医生培养模式保障体系建设....234讨论..............................

7、...................264.1五年制临床医学专业卓越医生培养模式构建的具体要求…274.2研究的创新点....................................304.3研究的不足之处..................................314.4工作展望.........................................315结论...................................................32参考文献........

8、........................................32附录..................................................36致谢..................................................37综述..............

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