临床医学专业五年制培养方案

《临床医学专业五年制培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、临床医学专业五年制培养方案一、培养目标培养适应我国经济社会发展需要的、具有崇高的思想品德和社会责任感、高尚的职业道德、良好的敬业精神、伦理行为和法律意识；具有较宽厚的人文社会科学和自然科学知识及扎实的医学科学基础理论、较强的临床实践能力和组织能力、较高的科研能力、终身自主学习能力和强烈的创新意识、良好的中、外文沟通能力和信息获取、管理、应用能力、较大发展潜能和团队协作精神的卓越医学创新人才。具体培养要求：1.热爱祖国，热爱医学，具有崇高的理想和社会责任感；遵纪守法，品行端正，具有较高的文化素养、具有良好的思想品

2、质、正确的价值观、职业态度、职业道德规范、伦理原则和法律意识，自觉培养优良医德医风，维护病人利益、勤奋学习、严谨求实、富于创新、开拓、进取的精神，为医学事业和社会的发展积极努力。2.具有较广泛的人文、社会科学知识、较宽厚的自然科学基础、较坚实的基础医学理论、系统的临床医学理论知识和基本技能。3.具有较强的临床分析和思维能力，能处理临床常见的多发病，对急、难、重症疾病能进行初步处理。4.能结合临床实际，学习临床科学研究的基本方法，完成临床综述。5.具有一定的预防医学和群体保健的知识和能力，了解社会卫生系统的基本要

3、素，熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，有较强的预防及健康生活方式的宣教意识和能力。6.熟练运用英语，能熟练阅读专业文献资料、撰写论文和论文摘要，基本具备医学专业的听、说、写方面的交流能力；获得良好的信息管理和处理能力，能使用计算机及网络技术从数据库中检索、收集和分析有关卫生和生2923物医学信息。7.具有良好的沟通、协调、表达和管理能力，善于人际交往（包括国际交流），富有团队合作精神。8.能够批判地接受信息、独立思考、独立发现、分析及解决问题，具有较强的自我知识更新能力和自我发展潜能。9.身心健康，素养优良，能

4、够履行建设祖国的神圣责任，能够参与国际竞争。二、修业年限和时间分配1.修业年限为五年。2.时间安排：医学前期课程，时间一年；基础医学与临床医学课程，时间三年；临床内、外、妇、儿及各科实习教学，时间一年；3.时间分配（周）入学毕业学年教学考试军训实习假期合计教育论文一3822(暑期)11052二3821252三3821252四3821252五5252合计1528215248252三、主干学科和主要课程1.主干学科：基础医学、临床医学2.主要课程：人体构造、分子细胞与组织、医学遗传与胚胎发育、代谢生物化学、机体防3

5、024御与免疫、病原生物学、药理学总论、预防医学与公共卫生、流行病学与生物统计学；神经系统、循环系统、消化系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统、血液系统、呼吸系统；内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。四、教学基本要求1.积极进行教学改革，不断提高教学质量。以培养高质量临床医学人才为主线，综合采用多种教学模式和方法。以课程教学为主体，充分发挥主干学科总（导）论、模块式课程和整合式课程的优点，积极开展PBL、部分课程以器官系统为主线，打破传统的医学教学的普通基础—医学基础—医学专业的分段教学方式，采取前后期

6、整合、淡化学科界限，开展融形态和功能、基础和临床为一体的立体式教学，使学生对人体的正常生理结构、疾病的诊断与治疗有一个整体的概念。有利于学生优化知识结构和改变思维方式，促进学生的人文社会科学知识与医学知识相结合；基础医学、预防医学与临床医学知识相结合；个体疾病诊治与社会群体健康维护相结合；理论知识与临床实践相结合。2.发挥综合性大学的学科优势，加强公共基础课教学，拓宽基础实现医工、医理、医文结合，优化通识教育的课程设置，增设选修课和讲座。使学生不仅具有扎实的自然科学基础，同时通过各种形式加强社会人文素质培养，全

7、面提高学生综合素质。3.重视早期接触临床。在医学前期，概要介绍医学发展史、医院系统，以及医学学科的内容和特点。安排学生到医院的相关科室见习、观摩，帮助学生尽早熟悉专业和职业特点，培养学生对医学科学的兴趣，努力调动学习的积极性，尽早进入职业角色。4.注重加强实验、实习、实践教学的环节。基础课实验内容要精选，机能性实验课程要努力开出综合性或自行设计的实验。提高学生分析问题，解决问题的能力以及实际动手能力。认真安排好临床实习52周各科轮转并逐科考核。5.加强外语教学，不断提高学生的外语水平。外语教学实行目标管理，分级

8、教学。要求学生在校期间必须通过专业外语考试。各业务教研室至少有10-20％3125的内容用外语讲授，外语教学五年不断线，毕业时要求学生熟练掌握英语，具有良好的日常和专业交流的能力。6.改革教学方法。体现以教师为主导，以学生为主体的教育思想。注重学生学习方法、自学能力、探索和创新性精神的培养。引导学生善于思索，勇于探讨，自主学习。在进一步提高课堂授课和床旁教学的教学质量的基础上，增加自学