《城市地理学》“一案贯穿”教学改革探索new

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1、第27卷第l2期商丘师范学院学报Vo1．27No．122011年12月JOURNALOFSHANGQIUTEACHERSCOLLEGEDec．2011《城市地理学》“一案贯穿"教学改革探索张竟竟(商丘师范学院环境与规划系，河南商丘476000)摘要：为顺应城市规划专业教育新特点，根据城市地理学多年教学经验的总结，将案例教学法在《城市地理学》教学应用中的经验总结为“一案贯穿”教学方法，是指采用特定地域的城镇体系规划为案例，贯穿《城市地理学》各章节主要理论的讲解和应用的教学方法．并围绕“一案贯穿”教学方法的提出，教学内容的编排，教学环节的

2、设计，应用中需要注意的几个问题等进行了初步的探讨．关键词：城市规划；城市地理学；教学改革中图分类号：G642．3文献标识码：A文章编号：1672—3600(2011)12—0137—04TeachingreformofacasethroughtheurbangeographyZHANGJingjing(DepartmentofEnvironment＆Planning，ShangqiuTeachersCollege，Shangqiu476000，China)Abstract：Inordertocomplywiththenewcharac

3、teristicsofthecityplanningeducation，thecaseteachingmethodapplicationin“urbangeography”teachingwassummedupacasethroughteachingmethodbaseonmanyyearsofteachingexperience，whichreferstotheuseoftheregionalurbansystemplanningasacasetoexplainandapplythemaintheoriesoftheurbangeo

4、graphythroughthe“urbangeography”allsections．Thepaperdiscussedtheteachingmethodof“acasethrough”，teachingcontentarrangement，teachingdesign，andseveralissuesinapplicationsneedtopayattentionto．Keywords：cityplanning；urbangeography；teachingreform1“一案贯穿”教学设计的提出城市地理学以其所涵盖的城市研究和城

5、市规划内容的全面性成为专业基础课，当前各大专院校城市规划专业必修课均有开设⋯．可是在专业人才培养方案的课程体系及教学计划运行设计中城市地理学课程学时构成仅限于讲授，缺少实践课时分配，因而，城市地理学大多采用课堂理论教学的方式，教学中存在着课堂理论讲授的枯燥性问题，学生的学习兴趣也远不及《城市规划课题设计》等实践技能性课程．那么，如何通过教学改革改善纯理论教学的枯燥性问题，并提高教学效果，使得城市地理学成为一门集理论与实践于一体的课程，是摆在我们城市规划专业教师面前的一项主要任务．而案例教学法是提高教学效果的最为有效的教学方法j．案例教

6、学法是指在教学过程中，根据教学目的和要求，通过模拟或重视与课程相关的案例、问题或设定具体的场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法，激发学生积极的连锁思考和反映，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的教学方法j．可是，我们发现城市地理学教学章节内容之间具有很强的连贯性，并且第九章“城镇体系规划”的规划内容几乎涵盖除了第一章“绪论”以外的其他章节的全部内容，同时，“城镇体系规划”的规划步骤若采用分组实习的教学方法会比单收稿日期：2011—10—08；修回Et期：2011—10—14基金项目：商丘师范

7、学院2009年度教育教学改革项目：新时期城市规划专业教学改革探索．作者简介：张竞竟(1976一)，女，河南灵宝人，商丘师范学院副教授，博士，主要从事城市规划与区域发展的研究万方数据138商丘师范学院学报2011焦纯的课堂讲授效果好得多．而在采用案例教学法的过程中，我们发现若以“河南省城镇体系规划文本”的编撰为例进行讲授，较之各章节内容多案例分散讲授更具有连贯性和系统性，即我们所提出的“一案贯穿”的教学方法，是指采用特定地域的城镇体系规划为主线，贯穿《城市地理学》各章节内容讲解的教学方法．简单的讲，就是以第九章城镇体系规划的实践操作为案

8、例，贯穿其他各章节理论的讲解和应用．改革效果表明这一方法不但可以避免理论学习的枯燥性，又可以极大地调动学生学习兴趣，同时，也使理论与实践紧密结合，切实提高了教学效果和学生的规划设计技能．在此将这一方法总结归纳，以期为兄弟