城市地理学new

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1、城市地理学教学大纲A目的与任务B教学要求A目的与任务了解城市的发展历史及其影响因素，了解城乡地域划分的现状，了解中外城市化的发展历史。掌握城市化、城镇体系与城市内部空间结构的基本理论、基础知识，掌握城市化、城镇体系与城市内部空间结构的基本研究方法，初步具备参与区域城市化与城市空间结构研究、城镇体系规划工作的能力。B教学要求（1）理论与实际相结合。本课程是应用性较强的专业课程，教学中必须与我国城镇化与城镇体系发展现状紧密结合，把基本理论、基础知识落实到具体实例之中。（2）课堂学习与课外阅读相促进。我国城市地理学理论与城镇化实践均处于大发展时期，

2、新的理论与方法、新的实践内容不断涌现，只有大量阅读相关文献才能把握城市地理学科发展的新动态。因此，要求学生要大量阅读《经济地理》、《城市问题》、《城市规划》、《城市规划汇刊》刊物的文章，以扩大知识面。（3）本课程教学与相关课程教学相联系。注意处理好与《人文地理学》、《经济地理学》、《城市规划》、《区域分析与规划》等相关课程的关系，处理好内容的衔接与分工。第一章绪论城市地理学的研究对象、任务和内容城市地理学与相关学科的关系西方城市地理学的发展简史中国城市地理学的发展城市地理学的研究对象、任务和内容城市地理学主要在不同地理环境下城市形成、发展、

3、组合分布和空间结构变化规律。揭示和预测城市现象发展变化的规律性。城市形成发展条件研究；区域的城市空间组织研究；城市内部空间组织研究；城市可持续发展研究；新方法、新技术应用和新领域的研究。城市地理学与相关学科的关系城市地理学既是人文地理学的重要分支，又是城市科学群的重要组成部分。性质属于社会科学工作者范畴的地理学科，是一门特殊的社会科学。与相关学科关系密切；地位并列；内容部分交叉。实证方法——规范方法实证方法：排斥价值判断，只客观地研究城市地理现象本身的内在规律，并根据这些规律分析和预测城市发展趋势。规范方法：以一定的价值判断为基础，提出分析处

4、理城市地理学的问题标准，并以些为依据评价或规范城市发展中某种行为或趋势。第二章城乡划分和城市地域城市概念及标准城市地域中国市、镇概念和统计口径本章教学目的城乡划分与城市地域是城市地理研究的必要准备和重要基础。通过本章学习，掌握世界各国城镇建制的标准与指标，理解城市化地区、大都市区和大都市带的定义和特征，熟悉中国市、镇建制标准、城乡划分和统计口径。第一节城市概念及标准一、城市和城镇二、定义城镇的标准一、城市和城镇P1城市是具有一定人口规模，并以非农业人口为主的居民集居地，是聚落的一种特殊形态。“城”为行政地域的概念，即人口的集聚地；“市”为商

5、业的概念，即商品交换的场所。百度百科名片：城市http://baike.baidu.com/view/17820.htm城市，是以非农业产业和非农业人口集聚形成的较大居民点（包括按国家行政建制设立的市、镇）。一般而言，人口较稠密的地区称为城市（city），一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域。其中有楼房、街道、医院、学校、商业卖场、广场、公园等公共设施。◎城市chéngshì[city]人口密集、工商业发达的地方,通常是周围地区政治、经济、文化的中心释义：人口集中、工商业发达、居

6、民以非农业人口为主的地区，通常是周围地区的政治、经济、文化中心。【出处】：《韩非子·爱臣》：“是故大臣之禄虽大，不得藉威城市。”【示例】：宋苏轼《许州西湖》诗：“但恐城市欢，不知田野怆。”二、定义城镇的标准世界各国确定城镇的标准差异非常悬殊。P20-21城镇chénɡzhèn英文：city①城市和集镇。集镇是介于乡村与城市之间的过渡型居民点。②以非农业人口为主，具有一定规模工商业的居民点。中国规定，县及县以上机关所在地，或常住人口在2000人以上，10万人以下，其中非农业人口占50%;上的居民点，都是城镇。《周书·晋荡公护传》：“护率轻骑

7、为先锋，昼夜兼行，乃遣裨将攻梁临边城镇。”第二节城市地域一、城市的行政地域二、城市的实体地域三、城市的功能地域一、城市的行政地域按一定的标准或程序在行政上分别设置市、镇和乡、村建制，并确定它们的行政管理边界。中外情况不一。中国大多数城市行政地域大于实体地域。国外大多数城市行政地域小于实体地域。二、城市的实体地域目的：区分城乡或城市实体同行政边界不相符合。原因：城市的实体范围和行政辖区不一致。结果：统计口径不一致，混乱解决途径：对城市实体范围的划定使用详细规定。混乱的表现市长介绍城市时，喜欢用包括辖县的市域总人口，因为比较大；在计算人均GDP时

8、喜欢用户籍的非农业人口，因为分母比较小；讲人气如何高时，喜欢用包括外来人口的实际居住人口。城市化地区urbanizedarea美国国情普查局为了划分城乡界线和统计城