_影视录音_课程设计教学改革的实践探索new

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1、第21卷现代教育技术Vol.212011年第5期ModernEducationalTechnologyNo.52011*《影视录音》课程设计教学改革的实践探索李松林董璐（哈尔滨工业大学媒体技术与艺术系，黑龙江哈尔滨，150001）【摘要】《影视录音》课程设计是学完该课程后的重要实践环节，文章就如何提高《影视录音》课程设计的教学质量、增强学生的创新意识，列举实例，从课程设计的前期准备、实施进展等方面提出了创新的思路与措施。【关键词】课程设计；影视录音；广告大赛【中图分类号】G420【文献标识码】A【论文编

2、号】1009—8097（2011）05—0057—05份好的课程设计任务书，会成为一次成功的课程设计的良好一引言开端。任课教师在进行课程设计教学前，必须按照教学大纲课程设计是把所学的理论知识与应用技术相结合，实现的要求，将课程设计的知识内容，学生对学习内容的掌握程课程目标的综合过程，是高等院校本科教学中重要的实践性度和社会实际需求结合起来，精心组织、合理选择，编写课教学环节，对提高学生应用知识解决实际问题的能力和培养程设计任务书。课程设计任务书包括设计的目的与要求，课创新设计能力等具有重要作用。通过课程

3、设计，可以让学生程设计的题目，设计的步骤，课程设计成果的分析、制作体对所学专业及方向有更清晰的认识，把各方面的知识点加以会及参考文献等几方面的内容。我们根据学校统一要求，制整合，落实知识的综合应用与巩固。作出模版，既增强了规范性，也为毕业设计养成良好习惯。《影视录音》是广播电视编导、广告学和教育技术等传3精心设计题目媒类专业的重要专业课，课程设计是其中必不可少的重要环课程设计是让学生从课堂理论学习逐步走向社会，解决节。在我们的教学计划中，声音类课程包括偏重录音艺术的实际问题。以往课程设计的选题一般都由任

4、课教师指定，学《基本乐理》、《音乐概论》、《视听语言》和偏重录音技术的生只能被动执行，形成了以教师为主，学生为辅的模式。题《录音设备与软件应用》、《影视录音》共五门课程，《影视录目较少，实用性不强。共用一个题目也容易造成学生相互抄音》课程设计作为所有课程的最终集成，其重要作用是毋庸袭模仿，使课程设计的作用大打折扣。置疑的。作为改革的重点，我们在课设计题目的设计上考虑到应传统的课程设计，往往是通过工科专业与工程结合最终具有一定的实用性、可行性。我们在课程设计题目的确定上，制作一个大作业。作为比较偏文的专业

5、，如何有针对性地进结合课程要求，首先初步拟定大题目，鼓励学生去选择自己行课程设计，确实是一个较为复杂的问题。我们为适应学科感兴趣的题材，形式灵活多样，让学生通过查阅资料，对所发展和教学的需要，转变了传统的课程设计理念，搭建了一要进行的设计逐渐熟悉，在教师的指导下进行课程设计。套基于这些专业特点的课程设计框架，能够调动学生的学习例如，2007年和2009年分别举行了第二、三届全国大学积极性，全面培养和提高学生的创新能力、实践能力。生广告艺术大赛，我们为鼓励学生积极参与，特意将2004、2006级广告学专业

6、的课程设计题目分别定为广告艺术大赛宣二课程设计的前期准备阶段传片和广告艺术大赛产品广告片，形式不限，既可以是电视1明确课程设计的目的宣传片，也可以是Flash作品，重点突出声音的制作。这样的课程设计具有很强的综合性和实践性，可以培养学生运选题既结合了社会实际，也结合了课程理论，发挥了学生的用所学的理论知识和技能解决实际问题，深化理论知识，扩主导作用，激发了学生的兴趣，其中《左脑右脑》和《加加展专业技能，提高语言表达、加强协作组织。《影视录音》课酱油》作品分获第二、三届全国优秀奖。再如，2009年1月程设

7、计的教学目标是培养学生在掌握丰富的录音理论知识基哈尔滨举办了第24届世界大学生冬季运动会，我们为2005础上，提高实践能力和艺术思维，以满足社会对传媒类应用级广播电视编导专业学生设计的题目是《第24届世界大学生型人才的全方位需求。冬季运动会电视宣传片》，既与实际结合，又突出了专业特点。2编制课程设计任务书2010年6月，哈尔滨工业大学成立90周年，我们为2007级课程设计任务书是课程设计教学环节中的首要工作，一广告学专业学生设计的题目是《“我是校庆志愿者”电视公益57广告》，很多同学都参与了校庆活动，还

8、有几位同学本身就是（2）资料搜集：利用多种方法，完成资料的筛选、加工、校庆志愿者，校庆的氛围和亲身经历，非常有助于完成课程处理；正确锻炼学生学会围绕主题，通过使用互联网等途径，设计任务。主动搜集素材的方法。（3）作品制作：教师指导学生进行前期录音录像及后期三课程设计的实施制作，争取在最短时间内完成较为满意的设计作品。为了使课程设计具有可操作性以及评分的更加明晰，我（4）答疑：了解学生课程设计的进展程度，一般在课程们将课程设计分成了三个阶段，