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1、韩国高中汉语教材中的中国文化内容考察分析与编写建议摘要在语言教学中，文化教育是十分重要的。不仅要对学习者进行听、说、读、写等方面技能的培养，还要进行相关的文化教育。韩国教育科学技术部公布了第7次教育课程内容体系，其中一个巨大变化就是在教材里加入了“文化要素”。在韩国高中汉语教材中如何选择中国文化教学内容，这是一个值得研究的问题。本论文以第7次教育课程的文化内容为基准，对韩国高中广泛使用的由进明出版社、正进出版社、富民文化社、民众书林、SISA出版社出版的《中国语Ⅰ》、《中国语Ⅱ》总计11本高中汉语教材的文化内容进行详细分析。通过对韩国高中汉语教材中的文化内容考察，分析现行教材存在的问题，对教材
2、的编写提出了建议。本论文共分为四章。第一章引言。介绍了本论文的选题缘由和研究意义，对韩国汉语教材中文化内容及与之间相关的研究进行了综述，介绍了研究内容、研究方法及创新之处。第二章对韩国高中汉语教材中的中国文化内容进行考察与分析，分析教材中文化内容的优缺点，针对11部教材中的文化专栏和课文内容进行分析。第三章通过问卷调查的方式，对韩国高中汉语教材中的中国文化内容进行调查，并对调查结果进行了统计分析。第四章对现行高中汉语教材中的中国文化内容提出了编写建议。参考专家学者提出的教材编写原则，根据实际考察分析的结果，分别对教材的文化内容和教材中文化内容的形式提出建议。关键词：汉语教材，文化内容，考察，教
3、材编写ISouthKorea'shighschoolChineseteachingmaterialsculturecontentanalysiswiththeteachingmaterialwriterecommendationsAbstractLanguageisrestrictedbylongtimesocietyprecipitationofheritage,itincludesthehistory,habits,traditions,artsandsoon.Culturecannoteasilybefixed,thedefinitionoftheactualcontentisexten
4、sive,coveringallofthehumansurvivalenvironment,includingsocialwaysofthinking,values,norms,etc.Languageandculturehaveacloserelationship.Cultureisthefoundationoflanguage,languageisthecarrierofculture.Languageandcultureareinterdependentandmutuallyinfluenced.Therefore,inthepracticeoflanguagelearning,part
5、ofthecultureshouldnotbeneglected.Duetolackofculturalknowledge,thelanguagelearningwouldnotbesymmetrical,thereforethelanguagewouldbewithotsoul.Themainpurposeoflanguagelearningistobetterupcommunicationwithpeople,butinsomeways,ifyoudon'tknowthelanguageordon'tknowtheimpliedculturalaspectsoftherealmeaning
6、,itwillleadtomisunderstanding.Therefore,inlanguageteaching,culturaleducationisindispensable,itisabsolutelyvital.Thisindicatesthelearnerstolearnalanguagenotonlyinlistening,speaking,reading,writing,etc.,butalsopayattentiontoitsculturaleducation.Thisnotonlyhelpstolanguagelearning,butisalsohelpfultodeep
7、lyunderstandtheculturalbackgroundofalanguage.Thiswoulddefinitelybehelpfultoachievehighqualityinlanguagelearningandtocultivatemoreexcellentlanguagetalent.Thiswouldbeanidealwin-winsituation.SouthKorea's
