信号与系统课程中的matlab应用new

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1、“信号与系统"课程中的MATLAB应用吴怡,蔡坚勇,林小芳(福建师范大学物理与光电信息科技学院,福建福州350007):j摘要:本文介绍了MATLAB在“信号与系统”课程中的应用,通过用MATLAB开发的实l;验平台实例,说明在教学中应用MATLAB可以提高学生对课程的理解力,激发学习兴趣。《;{关键词:MATLAB;信号与系统;实验平台!》j‰,地jk“

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8、j¨,jhtl濑1前言“信号与系统”课程是高等学校电子信息工程、通信工程等专业重要的专业基础课。该课程的教学以“高等数学”、“电路分析”等课程为基础,又是后续“通信原理”、“数字信号处理”等专业课程的基础,在课程教学体系中起着非常重要的承上启下的作用,同时该课程也是电子信息类研究生入学考试的必考科目。该课程理论性很强,对数学要求高,课程中的理论结果几乎都来自于复杂的数学推导。在传统的教学手段中,教师常常是

9、在黑板上进行大量的复杂的数学推导,手工粗略地绘制信号波形。学生在课堂学习及完成习题作业时也经常陷入复杂的数学推导过程中,感到非常乏味和枯燥,也很难理解这些理论知识在信号处理中的实际应用。在实验环节教学中,现有的该课程实验箱实验模块很少,只能对非常有限的学习内容进行验证性实验,无法做到使学生对全部学习内容真正理解与掌握。因此,在该课程教学中,可以通过采用计算机辅助教学的方式,将课堂教学与实验环境相结合,利用可视化的建模与仿真调试方式,帮助学生完成数值计算、信号分析处理。2MATLAB简介MATLAB的名称源自

10、MatrixLaboratory,是1984年由美国Mathworks公司推出的一种科学计算软件,专门以矩阵的形式处理数据。MATLAB将高性能的数值计算和可视化集成在一起,并提供了大量的内置函数,从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作。该软件具有如下特征:(1)高质量、高可靠的数值计算能力,可使用户从繁杂的计算中解脱出来;(2)基于向量、矩阵和数组的高级程序设计语言,使学习者易于理解与掌握;(3)高级图形和可视化数据处理能力,实现数据结果和编程的可视化;电I《于壤《拯告

11、螗i赴i单200fi(4)蜘有强大的动念系统仿真建模上具箱——s⋯Jjnk.·ⅡA便Hj广进行仿真调试。基于MATLAB的上述特点,使它椿受I。程技术人员及科技々家的欢迎.许很快成为鹰H1学科计葬机辅助分析.数计、伪真、教学等钡域不cⅡ缺少的肇础敏件.目前.在国外高等院挫,MATLAB已成为本科生、研宄生必须掌握的艇础软件㈨内一衅理]噶棱也已鲢业Ip把MATLAB作为学’k必须掌握的一种软件,3MATLAB在“信号与系统”教学中的应用。信号与系统”课程中的MATLAB应用261信号抽样图5恢复信号(无失真)

12、时钟信号时间变量图2抽样定理的仿真图6输入信号(10Hz)电工电子课程报告论坛论文集20064结束语图7恢复信号(失真)通过在“信号与系统”的实际教学中应用MATLAB仿真实验,发现多数学生对该教学方式表现出浓厚的兴趣,学生对所学内容也有了更深层次的理解,从而激发了学生的学习兴趣,变被动学习为主动探索。学生通过更多的上机练习,结合实验箱配套实验,可以加深对信号与系统基本原理、方法及应用的理解。更重要的是学生在学好课程本身的同时,也掌握了一门重要的开发语言,可为学习后续专业打下坚实的基础。参考文献[1]夏平等

13、.基于MATLAB的信号与系统、数字信号处理实验体系教学实践.电气电子教学学报,26(5)。[2]李勇,徐震等.MATLAB辅助现代工程数字信号处理[M].西安:西安电子科技大学出版社,2002[3]吴大正等.信号与线性系统分析[M].第三版.北京:高等教育出版社,2000[4]周金萍,王冉,吴斌编著.MATLAB6实践与提高[M].北京:中国电力出版社,2001作者简介吴怡(1970一),女,副教授,主要研究方向为网络通信。wuyi@fjnu.edu.cn"信号与系统"课程中的MATLAB应用作者:吴怡,

14、蔡坚勇,林小芳作者单位:福建师范大学物理与光电信息科技学院,福建福州350007相似文献(10条)1.期刊论文高星辉.张承云利用MATLAB,提高信号与系统课程教学质量-赣南师范学院学报2004,25(6)分析信号与系统课程内容和教学上的特点,介绍MATLAB软件的一些特点,最后结合教例来说明如何利用MATLAB来实现提高信号与系统课程的教学质量.2.期刊论文徐素莉.郜彦华.吴景艳.XUSuli.GAOYanhu

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