信号与系统课程的matlab仿真应用_苏宁馨new

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1、科技经济市场技术平台信号与系统课程的Matlab仿真应用苏宁馨(安徽新华学院,安徽合肥230088)摘要:信号与系统课程是电子通信类专业的一门重要的专业基础课,它是理论与实践、原理与应用紧密相结合的课程,该课程需要较高的数学基础,内容涉及很多抽象的概念。本文结合MATLAB仿真技术分析信号系统中的常见问题,它强大的图形处理功能及数学运算功能,为我们实现信号及系统的可视化分析提供了强有力的工具,提高了教学质量,同时培养了学生的应用能力。关键词:信号与系统分析;Matlab仿真;教学方法研究;信号与系统课程历来是一门难学难教的课程,由能力培养、素质教育于一体,实现原理、方法、应用的于该

2、课程理论性较强,而且数学能力要求比较高,同有机结合。使得实践教学不再是理论教学的辅助,而时该门课程还与物理、电路分析、复变函数等多门课是理论教学的重要组成部分。程有相关联系,知识面要求较广,综合分析能力要求教学方法的改进:教学过程应注重学生综合应用强,同时在电子信息和通信专业开设的后续课程(如知识能力和自主学习能力的培养。在计算能力和技巧通信原理、数字信号处理等)都需要借助信号与系统方面,应侧重计算方法,注重利用计算机技术进行科中的知识,这门课程对于理论和实践两个体系都有很学计算。教学过程中应注重师生的互动,突出基本原高的要求。由此可见,信号与系统课程的教学质量对理中蕴涵的数学概念

3、、物理概念和工程概念。电子信息类专业人才培养的重要性。在传统教学中由实验手段的提高:要充分利用现代教育技术提高于学生缺乏对知识的总结应用且又无法对实际系统实践效果,应强调实践教学的主要目的是培养学生应进行感性认识,所以学生感到难学。为此,在信号与系用所学知识分析问题和解决问题的能力,科学研究的统课程的教学理念、教学内容、实验教学、教学方法与素质和开拓创新的意识。软件实验与硬件实验的区别手段、评价体系等诸多方面都必须进行全面改革与创只是实验手段和环境的不同,应充分而灵活。新。2MATLAB应用于信号系统概述1新型教学形式的提出2.1Matlab仿真的应用和优势教学理念的升华:淡化理论

4、教学与实验教学的界MATLAB将高性能的数值计算和可视化集成在限,将理论教学与实验教学有机的结合,融知识传授、一起,并提供了大量的内置函数,从而被广泛地应用!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!对周围小区的干扰,以及周围小区对本小区的干扰存一个门限,比如250chip作为怀疑存在失步问题的门在。限。在路测时,发现某小区的测量时延(帧头偏移)超扫频仪自身携带GPS天线,接收GPS卫星信号,过了1000chip(单位:1/4chip),就认为是失步。通过内置GPS接收机输出的时钟信号,以及扫频仪与通过以上主要定位方法和辅助定位方法

5、来综合基站同步时钟之间的差值就可以得到从基站到扫频分析,判断具体是由于哪些基站的GPS跑偏导致仪的测量时延。TD-SCDMA系统干扰。通过解决基站的GPS故障,进基站GPS时钟正常情况下:而消除系统干扰。测量时延=传输时延基站GPS时钟异常情况下:参考文献:[1]李世鹤,杨运年.TD-SCDMA第三代移动通信系统[M].北测量时延=传输时延+GPS偏移京:人民邮电出版社,2009.在不消除传播时延的情况下,由于GPS导致的基[2]朱东照,汪丁鼎.TD-SCDMA无线网络规划设计与优化.人站的偏移范围应该在0-6400chip内。民邮电出版社,2008.因此在考虑了多径效应的影响后,

6、我们可以设定2012年第5期趥趰技术平台科技经济市场于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和新鲜感,能激发学生的求知欲,激励学生进行探究和设计工作。和思考,为培养创新思维奠定基础。(4)将经典理论与它具有如下特点和优势:(1)友好的工作平台和编现代理论有机结合,加入了Matlab仿真技术后,可以程环境;(2)简单易学的程序语言;(3)强大的科学计在教学中适当增加一些现代信号处理的内容(如信号算处理能力;(4)出色的图形显示和处理功能。特别是的多速率处理、小波分析等),增加工程性、设计性和Matlab具有信号,系统以及信号处理方面的工具箱,综合性的例题和习题,注重信号处理的

7、理论的工程应许多常用的数学算法都有相应的函数命令,这样可以用。在信号分析和处理中,省去原有非常繁琐和冗长的数3Matlab仿真在信号系统分析中的具体应用学计算推理过程,直接用软件中的工具包即可实现结3.1信号的时域产生和信号的卷积运算果显示。同时在图形仿真显示后,同学们很容易就能利用Matlab软件的信号处理工具箱(Signal理解系统的工作状态以及一些特性。Matlab的出现使ProcessingToolbox)中的专用函数产生信号并绘出波利用计算机辅助完成《信号与

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