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时间:2019-03-04
《幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》 模拟试题(附答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》(考试时间:120分钟满分:150分)注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.请接规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,错选、多选或未选均无分)1.小班集体教学活动一般都安排15分钟左右,是因为幼儿有意注意的时间一般是()。A.20-25分钟B.3-5分钟C.15-18分钟D.10-12分钟2.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是()。A.幼儿发展B.社会需求C.学科知识D.教师特长3.幼儿
2、园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。A.人际交往B.操作练习C.教师讲解D.集体教学4.照料者对婴儿的需求应给予及时回应,因为根据埃里克森的观点,婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是()。A.主动对内疚B.信任对不信任C.自我同一性对角色混乱D.自主对羞愧5.婴儿表现出明显的分离焦虑现象时,表明婴儿已获得()。A.条件反射观念B.母亲观念C.积极情绪观念D.客体永久性观念6.陶行知的生活教育理论注重“教学做合一”,强调()。第13页共13页A.做是中心B.学是中心C.教与学是中心D.教是中心7.幼儿反复敲打桌子,茌房间里跑来跑去,在椅子上摇来摇去,这类游戏属于()。A.
3、结构游戏B.象征性游戏C.规则游戏D.机能性游戏8.《幼儿园工作规程》指出,幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于()。A.2.5小时B.3小时C.2小时D.3.5小时9.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物,保证维生素D的摄人,以防止因维生素D缺乏而引起()。A.呆小症C.佝偻病B.异嗜癖D.坏血病10.幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有()。A.相关性C.形象性B.表面性D.绝对性二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11简述幼儿集体教学的利与弊。第13页共13页12.菌苗已经上中班了,她知道把两个苹果和三个苹果加起来,就有五个苹果。
4、但是问她2加3等于几,她就直摇头。根据上述案例,简述中班幼儿数学学习的思维特点以及对教育的启示。第13页共13页第13页共13页三、论述题(20分)13.教师如何为幼儿的主动学习提供支持?第13页共13页四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)14.幼儿固大一班开展识字比赛,教师为此创设了班级墙面环境。问题:请根据创设环境的基本原则,对材料中识字比赛创设的环境进行解析。第13页共13页14.星期一,已经上小班的松松在午睡时一直哭泣,嘴里还一直唠叨,说:“我要打电话给爸爸来接我,我要回家?:教师多次安慰,他还一直在哭。老师生气地说:“你再哭,爸爸就不来接你了。
5、”松松听后情绪更加激动,哭得更加厉害了。问题:(1)请简析上述教师的行为。(5分)第13页共13页(2)请提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。(15分)五、活动设计题(30分)第13页共13页16.根据下面案例,设计一份亲子运动会方案,要求写出亲子运动会的设计意图、2个运动项目(须写出运动项目的名称、材料和玩法)、家长工作要点以及实施注意事项。在与本班家长沟通中,大三班教师发现,大部分家长平时很少和孩子一起运动,因为他们不知道和孩子在一起能够玩些什么。为此,教师准备举行一场亲子运动会,让家长认识到生活中一些随手可得的废旧材料,可以用来开展有趣的运动游戏,从而促进幼儿发展。第
6、13页共13页幼儿教师资格考试《保教知识与能力(幼儿园)》真题参考答案一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1.B2.A3.A4.B5.B6.A7.D8.D9.C10.B二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11.幼儿集体教学的好处:(1)集体教学是有组织的教学,易于培养幼儿的集体观念,教会幼儿遵守集体活动规则;(2)集体教学是有目的、有计划的教学,高效、经济且公平;(3)集体教学系统性强,(4)集体教学易于发展幼儿的社会性,为入学做好准备。幼儿集体教学的弊端:(1)集体教学中,教师难以关注幼儿个体间的差异,无法真正满足每个幼儿学习的需要,很
7、难做到因材施教;(2)集体教学过程中师生互动不足,幼儿多处于被动的学习状态;(3)集体教学的方法较为单一,与幼儿学习特点不符;(4)集体教学重知识与技能的掌握,轻情感态度的培养。12.[参考答案]从案例中可以看出,中班幼儿数学思维是以具体形象性思维为主。此阶段,他们对事物的认识是直接、简单和表面化的,概括的水平很低,只能从生活和游戏中感受事物的数量关系。此案例对教育的启示是教师在教学中,要注意为幼儿创设与数学游戏活动相适应的教学环境,同时设计好各种游戏材料,为数学教学游戏化和形象化提供物质保证,以保证动儿具体形象思
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