2010学年奉贤区高三历史调研测试答案及评分标准（2011.4）

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1、2010学年奉贤区摸底考试高三历史试卷参考答案与评分标准2011.4.一、选择题（共大题共30小题，每小题2分，共60分）12345678910DBBDBAACCD11121314151617181920DCDDCBAADC21222324252627282930ADCCAABCDB二、非选择题（共90分）31．（1）政治制度：等级君主制度；权力和地位：市民参加等级会议，与贵族共同参政，在一定程度上分享权力，市民阶层的利益和要求开始受到重视。(4分)（2）12世纪以后，随着城市的复兴和商品经济的活跃，市民力量发展；以国王为代表的中央集权势力和新兴的市民阶层在共同利益的驱使下，力图打

2、破封建割据局面，市民阶层获得王权支持。(4分)（3）市民权力地位提高，有利于推动社会经济进一步发展，使西欧走出中世纪。（2分）32．（1）△Ⅰ：新航路开辟；△Ⅱ：文艺复兴：△Ⅲ：君主专制的建立；△Ⅳ：法国大革命。（4分）（2）箭头②：启蒙运动是继文艺复兴之后，欧洲新一轮的资产阶级思想解放运动。文艺复兴为启蒙运动奠定思想基础；箭头③：启蒙运动为法国大革命提供理论根据，进行舆论动员；箭头④：启蒙运动为美国独立战争提供理论根据，进行舆论动员，并为独立后的美国提供政体构想。（6分）（3）工业革命。（2分）33．19世纪60年代，资本主义工业化浪潮从西欧推向北美、中东欧和亚洲。（2分）资本主

3、义已成为当时发展世界的方向和趋势。只有顺应这一文明发展趋势才会促进社会的进步，反之则会逐渐被时代所淘汰。（2分）美国通过工业革命和南北战争，向着世界强国道路迈进；（2分）德意志民族以王朝战争的方式结束分裂实现统一，并迅速崛起；（2分）俄国经历了农奴制改革后也走上了资本主义道路；（2分）日本推翻幕府统治后通过明治维新，跻身资本主义国家之列；（2分）中国虽然进行了洋务运动，但“中体西用”的指导思想最终没有摆脱落后的命运。（2分）234．（1）标志：瓦特万能蒸汽机的发明；（2分）（2）差异：这一时期的西方向着资本主义工业文明不断迈进；中国依旧处于传统的农耕文明阶段。（2分）主要原因：封建

4、专制统治强化，推行重农抑商政策、闭关锁国政策、思想禁锢。（任答三点即可，3分）（3）局面：西方列强挟坚船利炮，连续发动对中国的侵略战争,迫使清政府签订一系列不平等的条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建的深渊。（3分）努力：中国的官僚地主阶级掀起了洋务运动，虽然没有实现富国强兵的目的，但客观上抵制了外国的经济侵略，开启了中国近代化道路（2分）；民族资产阶级先后掀起戊戌变法与辛亥革命，力图改变中国落后的政治制度，辛亥革命推翻了2000多年的君主专制统治，奠定了民主共和的基础，中国社会结构开始了由传统向现代的转型。（4分）35．（1）1931年的九一八事变；日本政府意在表明中国军队首先挑起

5、事端。（2分）（2）材料二表明，是日本军队蓄意挑起争端。（2分）（3）材料二更具可靠性；理由：材料二为这一事件当事人的陈述，属一手资料。（4分）36．（1）图一：中国共产党成立；图二：中华人民共和国成立。（2分）（2）北伐战争；十年内战；抗日战争；解放战争。（4分）（3）图一油画是艺术作品，带有创作者的艺术想像，但包含有一定的历史信息；图二照片真实反映了当时的历史场景，属于原始史料，具有较高的史料价值。（4分）37．(1)推翻清朝统治，反抗列强压迫；建立总统制的共和国；保障人民的基本权利。（6分）（2）明确提出以美国革命为榜样，即“兢兢业业模拟美国革命独立之义”；主张保障人民天赋权

6、利的思想源于法国启蒙思想。（4分）（3）按以下五个递进的层次评分：（10分）第一层：只有结论而没有用材料加以论述，或回答与材料无关。如回答内容与材料无关或仅仅列举材料主张而不做价值判断。第二层：能够对邹容的主张作出自己的价值判断，但只是简单地肯定或否定。第三层：能够完对邹容的主张作出辩证的评价。即他主张建立共和国符合当时的时代潮流，具有进步意义；但是其主张又有不够理性的一面，即鼓动民族对立，对满人进行驱逐和杀戮，这不利于中华民族的长远发展。论据典型，史论结合较好。第四层：在第四层次的基础上，论据典型且逻辑严密，且表达流畅。2