2010学年奉贤区高三历史调研测试答案及评分标准（2011[1][1].4）

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1、2010学年奉贤区摸底考试高三历史试卷参考答案与评分标准2011.4.一、选择题（共大题共30小题，每小题2分，共60分）12345678910DBBDBAACCD11121314151617181920DCDDCBAADC21222324252627282930ADCCAABCDB二、非选择题（共90分）31．（1）政治制度：等级君主制度；权力和地位：市民参加等级会议，与贵族共同参政，在一定程度上分享权力，市民阶层的利益和要求开始受到重视。(4分)（2）12世纪以后，随着城市的复兴和商品经济的活跃，市民力量发展；以国王为代表的中央集权势力和新兴的市民

2、阶层在共同利益的驱使下，力图打破封建割据局面，市民阶层获得王权支持。(4分)（3）市民权力地位提高，有利于推动社会经济进一步发展，使西欧走出中世纪。（2分）32．（1）△Ⅰ：新航路开辟；△Ⅱ：文艺复兴：△Ⅲ：君主专制的建立；△Ⅳ：法国大革命。（4分）（2）箭头②：启蒙运动是继文艺复兴之后，欧洲新一轮的资产阶级思想解放运动。文艺复兴为启蒙运动奠定思想基础；箭头③：启蒙运动为法国大革命提供理论根据，进行舆论动员；箭头④：启蒙运动为美国独立战争提供理论根据，进行舆论动员，并为独立后的美国提供政体构想。（6分）（3）工业革命。（2分）33．19世纪60年代，资

3、本主义工业化浪潮从西欧推向北美、中东欧和亚洲。（2分）资本主义已成为当时发展世界的方向和趋势。只有顺应这一文明发展趋势才会促进社会的进步，反之则会逐渐被时代所淘汰。（2分）美国通过工业革命和南北战争，向着世界强国道路迈进；（2分）德意志民族以王朝战争的方式结束分裂实现统一，并迅速崛起；（2分）俄国经历了农奴制改革后也走上了资本主义道路；（2分）日本推翻幕府统治后通过明治维新，跻身资本主义国家之列；（2分）中国虽然进行了洋务运动，但“中体西用”的指导思想最终没有摆脱落后的命运。（2分）234．（1）标志：瓦特万能蒸汽机的发明；（2分）（2）差异：这一时期

4、的西方向着资本主义工业文明不断迈进；中国依旧处于传统的农耕文明阶段。（2分）主要原因：封建专制统治强化，推行重农抑商政策、闭关锁国政策、思想禁锢。（任答三点即可，3分）（3）局面：西方列强挟坚船利炮，连续发动对中国的侵略战争,迫使清政府签订一系列不平等的条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建的深渊。（3分）努力：中国的官僚地主阶级掀起了洋务运动，虽然没有实现富国强兵的目的，但客观上抵制了外国的经济侵略，开启了中国近代化道路（2分）；民族资产阶级先后掀起戊戌变法与辛亥革命，力图改变中国落后的政治制度，辛亥革命推翻了2000多年的君主专制统治，奠定了民主共和的

5、基础，中国社会结构开始了由传统向现代的转型。（4分）35．（1）1931年的九一八事变；日本政府意在表明中国军队首先挑起事端。（2分）（2）材料二表明，是日本军队蓄意挑起争端。（2分）（3）材料二更具可靠性；理由：材料二为这一事件当事人的陈述，属一手资料。（4分）36．（1）图一：中国共产党成立；图二：中华人民共和国成立。（2分）（2）北伐战争；十年内战；抗日战争；解放战争。（4分）（3）图一油画是艺术作品，带有创作者的艺术想像，但包含有一定的历史信息；图二照片真实反映了当时的历史场景，属于原始史料，具有较高的史料价值。（4分）37．(1)推翻清朝统治

6、，反抗列强压迫；建立总统制的共和国；保障人民的基本权利。（6分）（2）明确提出以美国革命为榜样，即“兢兢业业模拟美国革命独立之义”；主张保障人民天赋权利的思想源于法国启蒙思想。（4分）（3）按以下五个递进的层次评分：（10分）第一层：只有结论而没有用材料加以论述，或回答与材料无关。如回答内容与材料无关或仅仅列举材料主张而不做价值判断。第二层：能够对邹容的主张作出自己的价值判断，但只是简单地肯定或否定。第三层：能够完对邹容的主张作出辩证的评价。即他主张建立共和国符合当时的时代潮流，具有进步意义；但是其主张又有不够理性的一面，即鼓动民族对立，对满人进行驱逐

7、和杀戮，这不利于中华民族的长远发展。论据典型，史论结合较好。第四层：在第四层次的基础上，论据典型且逻辑严密，且表达流畅。2