四年级英语上册unit6教案

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1、博乐市第三小学课堂教学设计单元：Unit6课题：MeetMyFamily课时:四课时教学内容：Period1ALet’slearnLet’splay教学目标知识与技能：1.知识目标：　能够听、说、认读单词：family、parents、uncle、aunt、babybrother，并能用“Thisismy….He/Shehas….He/Shelikes….He/Sheis….”等英语正确、流利地介绍自己的家庭成员。2.技能目标：能够用英语简单介绍自己的家庭成员。过程与方法：Usetasked-basedteachingmethodsandsituation

2、teachingmethod,withsomegamesandchantstointeresttheclass.情感态度价值观：培养学生热爱家庭，关心父母的情感。教学重点：使学生掌握单词：family,parents,uncle,aunt,babybrother并能在情景中运用。教学难点：能用英语正确、流利地介绍自己的家庭。教学准备：Somepictures教学过程：Step1Greetings　2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出familytree，　3、教师出示课件（自己的家庭照片），用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描

3、述。　4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。Step2Presentation　　1、教师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily?教师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端。教师：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?。再问：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词。教师把paren

4、ts贴在familytree上相应的位置。　教师指自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt。”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormymother’ssister.”　　2、播放配套课件：教师说：“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。　　3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词。　　4、进行G

5、roupwork的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上，介绍和描述家庭成员。Step3Practice　　1、ListentoasongComeandseemyfamily　　2、听一听，画一画学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确Step4Production.1.Groupwork2.Goodtoknow.教师介绍C部分Goodtoknow的内容，学生跟说mom,mommy,dad,daddy,papa.教师让学生了解这些都是口语。　　边看视频边学唱《Comeandseemyfamily》Step5.Homew

6、ork学生做配套练习。板书设计：Unit6MeetMyFamilyThisismy….教学反思：博乐市第三小学课堂教学设计单元：Unit6课题：MeetMyFamily课时:四课时教学内容：Period2ALet’stalkLet’scount教学目标知识与技能：1.能听懂、会说本课对话，并能在情景中进行运用。2.能听、说、认读本课句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能进行替换练习。3.了解英语国家的一些称谓方式。过程与方法：Usetasked-basedteachingmethodsandsituationteach

7、ingmethod.情感态度价值观：PupilisinterestingatEnglish,theyliketodoaction.,andtheyfeelhappyforcommunicating.教学重点：熟练掌握句型Howmany……arethere?的用法并能在实践中运用。教学难点：理解Let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用教学准备：Somepictures教学过程：Step1GreetingsandrevisionSingthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)单词抢答:教师出示单词卡片，学生快速抢答教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“H

8、owmanycardsinmyhand?”Step2Present