四年级英语上册 unit6(2)教案 苏教牛津版

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1、（苏教牛津版）四年级英语上册教案unit6第二课时教学内容：A部分4-6幅图，B部分四个单词及C部分。教学目标：学习单词apairofshorts,ascarf,asweater,ajacket,其中asweater,ajacket要求会说、会读、会写。能听懂、会说、会读日常用语Don’tworry.Oh,dear!并能在合适的情境中自由运用，能听懂、会说、会读和会写句型Whose…isthis/arethey?It’s/They’re…能理解’s的含义。教学过程：一、WarmupGreetings.Singasong《Perhaps》Onduty.Free

2、talk师生之间利用前几个单元中的交际用语交谈。二、Review.利用实物复习上节课学过的单词及句型。三、Presentationandpractice.1.利用实物学习单词apairofshorts,ascarf,asweater,ajacket.引导学生学习ascarf,asweater,ajacket,并拼读，拼写单词asweater,ajacket.教学单词apairofshorts.将单、复数单词分开朗读巩固，并向学生说明复数单词的形式及与动词be和代词连用时的一致关系。2．创设真实情境，学习句型Shelookssofunny.They’resob

3、ig.出示课文插图，引导学生学习句型sofunny,Shelookssofunny的含义。领读句型。师指SuYang的手套，说They’resobig,并带上夸张的语气，师生练说句型：Lookathergloves.They’resobig.3.教学句型Whoseisthis?师拿一条短裙分别向其他学生提问Isthisyourskirt?几位学生连续回答No,师用疑惑的神态与语气提问：Whoseskirtisthis?重复whose并加重语气，并出示句型卡片及意思，接着引导学生回答It’s…’s.并说明’s的意思。句型操练。师生、生生用学生学习用品和物品进行

4、问答练习。教学句型Whose…arethey?并操练。师向学生说明：复数单词的形式，用法要与动词be保持一致关系。四、Consolidation.投影出示图4-图6，引导学生观图，进入课文情境。Listentothetape.Listenandrepeat.Readafterthetape.角色表演（图1-图6）五、Havearest.Sayarhyme.六、Askandanswer.投影出示C部分图，引导学生看图。师生问答（第一幅图）同桌合作，完成对话。指名做对话。七、课堂作业。1．Writethewordstwice.bigbigsmallsmalllo

5、nglongshortshortasweaterasweaterajacketajacket.apairofshoesapairofshoes.八、Assignhomework.跟读录音读课文对话四遍。抄写要求四会的单词。板书设计：Unit6Whosegloves?Shelookssofunny.apairofshortsascarfThey’resobig.asweaterWhose…isthis/arethey?ajacketIt’s/They’re…