教学设计教案

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1、教学设计身边的诱惑一、教材分析《学会拒绝诱惑》是七年级思想品徳(上册)第八课的内容，在学生逐步熟悉、适应了中学生活，对生命、青春、情绪、情趣有了初步认识和体验的基础上，帮助学生认识他所生活，学习的周边环境，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题将心理品质教育与道德教育、法制教育有效结合，促进学生不断进步。同时还有一定的警示作用。二、学情分析：现代社会生活五彩缤纷，充满各种诱惑。十三四岁的青少年对周围的一切充满了好奇但由于缺乏社会经验，分析判断能力还不够成熟，不能辨证的看待

2、周围的种种诱惑，加之自控能力不强，面对游戏机、黄色书刊、烟酒、金钱、毒品等种种不良诱惑不能自觉抵制、在遭到突发或意外事件以及来自各方面的不法侵害时缺乏抵制能力的情况普遍存在。所以要帮助学生认识不良诱惑的危害用正确的方法战胜不良诱惑。帮助学生正确选择，过健康、安全的中学生活。三、教学目标1.知识目标(1)了解身边的金钱诱惑和游戏机的诱惑。(1)了解金钱和游戏机的促进作用以及不良诱惑的危害。1.能力目标(1)能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会中做出正确选择。(2)正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好，养成

3、良好习惯。(3)培养学生对诱惑的积极影响和消极影响的分辨能力。2.情感、态度与价值观目标(1)追求科学、健康、充实的初中生活。(2)鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。四、教学重点让学生了解身边的种种诱惑；知道不良诱惑会引人误入歧途。五、教学难点引导学生发现、澄清自己内心究竟受到哪些诱惑，哪些不良诱惑是自己已经能够拒绝的，还有哪些不良诱惑是自己至今不能拒绝的。六、教学方法事例分析法、讨论法、活动探究法等。七、课前准备1.学生收集口己受到的诱惑，准备课堂交流。2.学生准备辩题。正方：上网利大于弊。反方：上网弊大

4、于利。3.学生分组设计并准备表演有关生活中形形色色的诱惑的小品。(1)金钱的诱惑：陈雨和张伟花钱时大手大脚，为了满足自己的需要，拦路抢劫，被抓获。(2)网络的诱惑：小刘因玩网络游戏而上学迟到，没有完成作业，成绩一落千丈。(3)黄赌毒的诱惑：小刚看到表哥去赌赢钱，觉得钱来的这么简单,控制不住自己去尝试。八、教学课时2课时。九、教学过程第］课时十、导入新课身边的诱惑新授课：刘振课前导入：“潘多拉”魔盒从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时,都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”

5、这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可是最终他没能经受住诱惑便打开了盒子。结果,这盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、疾病等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。1、这个人为什么打开了盒子？2、这则故事同时说明了什么？思想品德人教版七年级上册第八课，身边的诱惑。第一部分:明确目标：1、知道身边存在的种种诱惑及不良诱惑的危害.2、初步认识社会生活的复杂性，增强辨别是非的能力.第二部分：感知文本：什么是诱惑？小现象：非洲夏夜的草原上,驴子正在安祥地吃草•一只小小的吸血蝙蝠悄悄地落在驴子的后蹄处

6、，用它细小的舌尖轻轻地舔着驴子的脚踝处•起初驴子不断用尾巴扫动，但渐渐地被舔得很舒适，不再烦躁，仍继续吃草。就这样，驴子被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬了个小口，与同伴轮流喝干了驴子的血。“杀人蝙蝠”仅仅施以致命的诱惑，在驴子陶醉之中便杀死了强大的对手。通过这个现象，你知道什么是诱惑了？诱惑：吸引，招引或使用手段使人意识模糊而做坏事.在你的学习生活中都有哪些诱惑?金钱的诱惑，黄赌毒的诱惑，电子游戏的诱惑，领奖台的诱惑。第三部分：文本设计诱惑闯关大比拼第一局：金钱的诱惑情景剧:一天下午放学后，有位同学不小心把自己的钱

7、包丢在教室里了,第二天一早如果你首先走进了教室……谈一谈，你会怎么做？教师点拨：对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径获得。决不能沾染法律禁止的不良习惯，更不能触犯法律。第二局：文韬武略辩诱惑观点1:玩电了游戏利大于弊观点2：玩电子游戏利大于弊我来主持，你来辩论！辩论赛随着科技的快速发展，网络已成为人们日常生活中必不可少的一部分，可是有些同学却沉迷网络电子游戏而断送前程。玩电子游戏到底是利大于弊还是弊大于利呢？下面我来主持，你来辩论！首先准备十分钟。好！下面辩论赛开始，首先由正方派出四位人

8、小鬼大，浓缩就是精华的“奔跑吧！兄弟”组合。反方派出四位山帼不让须眉的“最强大脑”组合。大家掌声欢迎他们的到来！1、首先由正方四位同学、反方四位同学依次来阐述自己的观点。2、下面由正反双方进行自由辩论。3、最后由正反双方作最后总结陈词。第三局：意志坚定拒诱惑播放：青少年毒品预防视频_标清.flv1、毒晶的种类：鸦片、海洛因、摇头丸等2、毒品有哪些危害呢？⑴伤害人的身体，毒害人的心灵。⑵破坏家庭，影响社会安定。⑶使