打造和谐校园让孩子们在快乐中成长

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申报教育工作先进集体事迹材料一、强化制度化、规范化管理，干部、教师各司其职教育中心制定有《校务行政》、《各类人员职责》、《教师管理》、《教学管理》四大类制度汇编，形成了一套比较完备的制定体系。我们在中心制度体系的指导之下还制定了学校的规章制度，做到了学校的一切工作都有章可循。每个学年之始，我们都要对学校工作进行明确分工，大到教学教研、德育法制、安全后勤，小到一个专用教室、一间办公室的管理都有专人负责。每个学期之初，学校对各方面工作都要做出具体安排，细化到例如每次的政治学习、业务学习、国旗下讲话、板报更换、教师值班等，师生们都能遵循安排表有条不紊地开展各项工作，这在我校已经养成了习惯、形成了规矩。二、加强师德师风建设，树良好教风学风每个学期初，我们利用师德征文、师德演讲、身边先进典型报告会等形式开展师德师风建设活动。平时我们非常重视“身教”的影响力，学校领导率先垂范，教师为人师表，爱岗敬业。工作中团结合作、互相学习、互相帮助、和睦相处。教师中从来没有出现过闹矛盾、打架、拉帮结伙现象，干群关系、同事关系、师生关系都非常融洽。领导、教师高尚的师德和严谨的工作作风，对形成良好的校风学风起到了积极的影响和带动作用。2009年，我校被县教育局评为师德建设“先进单位”三、抓好教研教改，促进教师专业发展近几年来，我们学校紧紧围绕打造高效课堂这一主题开展教研活动，在备、讲、批、辅、测各个环节落实“减负增效” 。我们严格执行课程设置方案，除开足上齐国家和地方规定的各门课程外，我们还自主研发了校本课程，并通过一学年的试运行后进行调整。我们开设了必修课《古诗文诵读》和选修课《美德故事伴我行》、《可爱的家乡，成长的摇篮》等，这些校本课程和阅读课、图书馆结合起来，搞的有声有色，学生喜闻乐见，效果也非常好。我们不放过任何一次让老师进修、培训、外出学习观摩的机会，近几年教研室组织的外出学习观摩活动，我们学校每次都会派出老师参加。自骨干教师培训制度实施以来，我们学校先后有20多人次分别参加了县级、市级、省级骨干教师培训。网上培训全员参与、全部按时按量完成培训任务。教师外出学习、观摩、培训的费用学校全额报销。平时还经常开展教师基本功训练、课件制作大赛、教学设计比赛、读书征文等活动。特别是在教育局召开了2013年教育工作会议后，我们认真落实王局长讲话精神，在教师中开展了“六个一”活动。去年，我们以较高的标准顺利通过了县级教师专业发展学校验收，5月23日，我们又迎接了保定市教师专业发展学校验收，我校教师专业发展学校的创建工作得到了市验收组领导、专家的认可。自上学期开始，我们开始探索学术研究，到目前为止，我校已经申请了三个县级立项课题，郭瑞艳的《高效课堂和有效教学模式研究》、赵金英的《信息技术与小学数学教学的整合研究》、王艳丽的《应用信息技术构建小学语文分层教学辅导模式的研究》，参与课题研究的老师十几名。尽管我们学校教师编制紧张，教师队伍不稳定，人员调动频繁，师资力量相对薄弱，但通过这些方法措施，促进了教师专业发展，我校的教育教学质量也始终位居前列。2000、2001、2002连续三年荣获镇教育中心“教学质量优胜单位”称号。 四、充分利用教学资源，更好地服务于教学自担任贤寓小学校长以来的十几年时间里，我精打细算、减少不必要的开支。办公经费除满足日常教学之需外，绝大部分都用于了购置教学设备、改善办学条件上。在我们县的小学里，我们是最早建起微机教室、最早建起语音教室、最早建起标准化实验室、最早建起科学探究室、最早设立舞蹈教室、最早实现班班通的学校之一。我校的实验室被保定市教育局认定为“标准化实验室”。各专用教室全天对师生开放，老师们已经养成了利用专用教室上专业课的习惯。现在我校学生微机40台，教师机16台，学生上机比基本达到了1:1，每个教师办公室都有2—4台微机，绝大部分教师都能熟练地使用微机办公，所有教室都安装了多媒体，e学100数字化课程资源包、学校教学资源包、教师个人制作的课件等都能通过学校内网实现教学资源共享。使用多媒体上课，直观生动，学生有兴趣，教师讲授也方便快捷，大大提高了教学效率。2011年11月，我们学校图书馆改扩建完成，由原来的不足80平米扩大到现在的240多平米，师生阅览桌90余张，新购置图书11500册，剔除原来过时的 旧图书，图书馆藏书达到了15800册，生均36册，春晖图书软件的使用使师生借阅图书既便捷又高效，再配以个性化的书架、时尚艺术性的装饰、针对学生年龄特点赋予人性化的阅览空间布置，使图书馆成为我校最具吸引力的地方。我们规定每两周最少组织一次师生借阅活动，每位师生一次可以借阅3本书，每班每周上一节阅读课，每学期开展两次以上读书征文活动。图书馆的充分利用为师生搭建了一个查阅文献、积累知识、开拓视野、提高写作能力的平台。去年，我校图书馆被河北省教育厅认定为“河北省一级图书馆”，今年又被保定市教育局评定为“中小学图书馆工作先进单位”。五、打造校本文化，创优美校园环境，突出环境育人特色经过几年的积累，2009年我们尝试构建校本文化，通过在师生中征求意见和建议，我们设计了校徽、校旗，确定了校花、校树，创作了校歌，开展了在学生中征集“我的格言”活动，争做班级之星、学校之星活动等。班本文化是我校校本文化的重要组成部分，每个班都有自己的班名、班训、班标，就连教室内张贴的名人名言、守则、规范、图书角、队角等也都各具特色。现在我们正在探索校园礼仪文化、书香文化、才艺文化。环境育人是我们学校一贯遵循的办学理念之一，借2006年和2012年两次项目学校建设之机，我们对学校布局重新进行规划设计，硬化了路面和广场4000多平米；建花园4个，绿化面积1200平米；操场四周预留绿地约1000平米；四周围墙透窗、月亮门、八角门的设计，赋予了中国民族特色。学校文化墙、主题墙、涂鸦墙宣传倡导的是我们学校“张扬个性、发挥特长、五育并举、全面发展”的办学指导思想。在“环境育人”方面，我们不仅从大处着想，还从小处着眼，让每棵树、每朵花、每堵墙都能说话。比如当我们观察到学生在大街小巷的墙壁上乱写乱画的时候，对这种现象我们采取的方法不只是堵，还要疏导。我们在艺术小院的墙壁上开辟出15平米的黑板做为学生的“涂鸦墙”，给他们提供一个展示才艺或宣泄情绪的地方。当我们看到燕子在楼的走廊上建巢、排泄了很多粪便很不卫生时，我们没有把燕窝捅掉，而是制作了一个托板，既防止了鸟粪往下掉，又给燕子妈妈提供了一个立足的平台，还保障了小燕子的安全，我们在燕窝的旁边贴上了燕子妈妈衔食喂养雏燕的图片，写上了“养育之恩” 四个字，这个创意看起来很小很随意，但其中蕴含着大道理，它让孩子们增强了爱护小动物的环保意识、爱心意识，还目睹了燕子父母养育子女的辛劳，更深切地体会到了父母的养育之恩、老师的培育之恩。广大师生置身于整洁优美、文化氛围浓郁的环境中工作学习，身心愉悦、心灵得到净化，达到“润物细无声”的效果。六、开展丰富多彩地课外兴趣小组、社团活动，让学生在快乐中健康成长我们在原来课外兴趣小组的基础上，整合重组成了8个课外兴趣小组和社团，为了解决师资不足的问题，由中心领导协调，有的和兄弟学校实现教师资源共享，有的是返聘的退休教师，有的是招聘社会上有专长的人。兴趣小组和社团活动，学生参与面广，热情高，给学生提供了张扬个性、发挥特长、挖掘潜力、全面发展的舞台，十几年来，我们学校的舞蹈兴趣小组，每年都能拿出优秀的节目参加县艺术节汇演，并有十几个舞蹈节目获奖，在今年的贤寓镇教育中心艺术节上，我校的大型舞蹈《沁园春、雪》荣获第一名，5月23号去影剧院参加了县艺术节汇演。在去年的县艺术节上，我校蓓蕾剧社的同学们排演的校园剧《远方的妈妈请放心》感动了在场的所有观众，荣获了县艺术节语言类节目一等奖，并被选送到了保定市和河北省。成绩属于过去，辉煌更待未来。在探索中谋求发展的贤寓小学将再接再厉，再谱新篇章，争创新辉煌！定兴县贤寓中心小学2013年6月25日