江苏省农村留守儿童人格发展状况及其影响因素研究

《江苏省农村留守儿童人格发展状况及其影响因素研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据学号：20093007博士学位论文江苏省农村留守儿童人格发展状况及其影响因素研究作者姓名王挺指导教师姓名杜文东学科专业中医医史文献申请学位级别博士职称教授研究方向医学心理学习时间自2009年9月1日起至2014年6月30日止论文提交日期2014年3月25日论文答辩日期2014年5月25日学位授予单位南京中医药大学学位类型医学科学博士万方数据ResearchonPersonalityTraitsandInfluencingFactorsofRuralLift--behindChildreninJiangsuProvenceADissertationSubmitt

2、edfortheDoctorateCandidate：WangTingAdviser：Prof．DuWendongNanjingUniversityofChineseMedicine，Nanjing，China万方数据原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文储(需亲笔)签名搬加降多月IlH学位论文版权使用授权书本学位论

3、文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权南京中医药大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密口，在一年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密留。(请在以上方框内打“√”)跏一嵫：枇枣濉钿／日学位论文作者(需亲笔)签名c；圪届t矽／哗钿，／日万方数据南京中医药大学博士学位论文目录摘要⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IIIABSTRACT⋯．⋯．⋯⋯．．⋯．．．．．⋯⋯⋯．．．．．．．．

4、．．．．．．．⋯⋯．V1前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11日U吾⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1留守儿童的定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．2国外关于留守儿童的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21-3国内关于留守儿童的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21。4留守儿童心理和人格发展的影响因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯71．5留守儿童人格特质对其社会行为和心理健康的影响⋯⋯⋯．．111．6留守儿童心理健康和人格研究常用的工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．111．7现有研究的问题⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．131．8本研究的基本设想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．142关于留守问题研究的理论依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．162．1发展心理学的理论探索⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．162．2埃里克森的社会心理发展理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．173研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．183。1测试的准备和质量控制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．183．2正式施测和样本⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．183．3研究工具⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．183．4数据统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．204结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．244．1样本的描述性统计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．244．2农村学生人格特质的基本情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．264．3留守儿童的人格特质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．294．4父母外出状况对留守儿童人格的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．334．5亲子关系质量对儿童人格的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．444．6同伴关系对儿童人格特质的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．504．7教师对留守儿童人格特质的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．524．8家庭

7、氛围对儿童人格的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．544．9父母外出对儿童人格的交互影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．574．10父母关系对中小学男女生人格的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯604．11使用关联规则对数据进行挖掘的结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯644．12使用决策树对数据进行分析的结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯655讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．70万方数据目录5．1农村学生的人格特质与原常模的差异⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．705．2对14PF和16PF在本研究中的有效性和适用性分析⋯⋯⋯．705．3初中和小学阶段儿童个性