2011春教研工作计划

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1、南古学区下花园小学教研工作计划2010—2011学年度第二学期一、指导思想。以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究和校本培训，努力推进课程改革的向纵深方向发展,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、建示范校。二、主要工作。1、加强教学常规管理。深入开展备课、上课、批改作业、辅导、考试讲评等教学五环节的落实和检查，充分体现常规管理“细、严、实、常”四个字，使常规管理规范化、制度化。要求教师深入钻研教材，精心设计教案，认真进行反思，不断总结经验，吸取教训，改进提高。2

2、、以“教师素质提高年”为契机，积极开展“读经典著作，做学者型教师”活动，创设良好读书氛围，搭建良好的读书平台，让读书成为习惯，让校园洋溢书香。认真写好不少于1万字的读书笔记。组织教师参加专业知识考试，提升教师自身文化修养。组织开展教师教学业务培训，采取“以赛代评”的方式进行教学业务考评，每人独立撰写一篇教学设计，一份说课稿，上一堂公开课。通过培训，改进教师教学行为，进一步提升教师适应新课改的能力。3、努力实施新课程改革，继续深入学习素质教育理论及学科课程标准，分学科、分类别召开不同类型的座谈会、经验介绍会、研讨会，开展形式多样的观摩评议活动，提高教师适应教育发展和深化“课改”的能力，强力推进课

3、改向纵深发展。以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结和展示活动，力争课改再创佳绩。-4-4、大兴教学教研之风，以研促教，以研兴校。各学科教研组应结合学科特点，选择具有代表性的教材进行集体备课，指导教师执教，教后集体研讨、反思，再执教，提高活动质量。在抓课堂教学、抓教学质量的过程中，找准抓手和载体，开展专题研究、探讨活动，每学期不少于两次的精品教研活动，推出1-2堂精品研究课，要求人人参与，各个发言，提高教师教学教研的能力和水平。努力把具有一定规模的学科教研组建设和培养成学习性组织。5、继续抓好问题研究与课题研究，做好现有科研课题、教研课题的指导工作，课

4、题研究要落到实处，列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标达成情况等。每学期开展一、两次有针对性的研究活动。同时，学校要加强对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。规范课题研究制度，按照实施方案的要求，重新调整各课题的进程。重视已结题实验成果的推广使用工作，力争更多的教科研课题取得成果。，6、加强校本培训，倡导以课例为主要形式的“实战”型校本教研。积极开展“以活动促教研，以教研促课改”的教研活动。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，

5、教研活动与教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合。多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，树立“为人的可持续性发展而教”的现代教育理念，增强教师的整体素质，使培训工作制度化、内容化、科学化，实用化。7、把教师队伍建设放在更加突出的地位，提高师资水平。实施青年教师培养工程，充分发挥现有骨干教师在教学教研活动中的示范带头作用，用好骨干教师资源。有计划、有目的地通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养新人。8、进一步搞好校际间的教学教研活动，不断交流总结经验，取长补短，资源共享，争取共同提高。通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动，提高教师的教育教学实践能力，

6、使他们学有所获。9、做好教师继续教育培训工作，通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。10、加强语言文字规范化工作，开展第十个推普周活动。2011、3、3、附：活动安排表（下页）-4-（9.9——9.15）具体工作：第一周：9月4日——9月10日1、各班对学生进行学前思想教育.2、9月5日下午进行第一次教师备课检查。3、展评学生暑假作业。4、二年级语文实验教材观摩课。（教者：许自家）第二周：9月11日——9月17日1、开展庆祝教师节活动。2、各班出学习专栏。3、四年级数学观摩课。大纲（教者：段娜）第三周：9月18日——9月24日1、校本科研课题研讨。2、

7、四年级英语观摩教学。（教者：段娜）第四周：9月25日——9月30日1、第一次作业、教案检查、展评。2、二年级数学教学观摩课。（教者：杨会萍）第五周：10月2日——10月8日国庆长假：10月1日——7日第六周：10月9日——10月15日1、六年级数学公开教学。（教者：刘建英）2、班报、手抄报展评。第七周：10月16日——10月22日机动第八周：10月23日——10月29日1、第二次校本教研研讨。2、