大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》

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1、大班语言游戏活动故事教案《傻小熊种萝卜》【活动目标】1.理解故事内容，感知傻小熊热情、讲信用的形象。2.通过看图讲述和讨论活动，丰富相关词汇，增长种植萝卜的经验。3.积极参与讲述和讨论活动。【活动准备】1.教学挂图：《傻小熊种萝卜》。2.语言磁带，录音机。【活动过程】(一)出示萝卜图片(只出示上面的叶子，下面的萝卜遮住)。1.师：你看到了什么?它们是长得什么样子的?(请幼儿用语言、动作来表现)我们一起用动作来把它表现出来。请你猜猜里面种的是什么?谁种的?2.师：现在我们一起到图片中中去寻找答案。(二)逐页看图讲述，理解故事

2、的主要情节。教师逐个出示图片，引导幼儿分段理解故事内容。(1)出示图片3，师：小熊拾到一包种子，它做了什么?(……讲述到在风中摇摆着绿色的小脑袋)师：我们一起来学学“撒”的动作。师：种子撒在地里之后，这些小苗又是怎么长出来的呢?(教案出自：屈老师教案网)我们来一起学着小苗钻出来的样子钻一钻。(丰富词汇：嫩嫩的)教师：小熊知道自己种的是什么种子吗?(不知道)你从哪里看出来的?(挠头、头上有问号……)第4页共4页(2)出示图片三(讲到原来我种了这么一大片萝卜啊)。师：现在小熊知道那是什么种子吗?什么种子呀?谁告诉他的呢?多久能

3、吃到萝卜了呢?师：小熊知道自己种了一大片萝卜之后，它的心情怎么样?你从哪里看出来的?那它接下来会怎么做呢?我们一起来看一看。(3)出示图片四(讲到请朋友两个月后来吃萝卜)。师：小熊在做什么?你觉得它会在信里写些什么呢?(感知小熊热情的性格)(4)出示图片五(讲到说话得算数啊)。师：两个月过去了，小熊现在心情怎么样?你从哪里看出来的?它为什么很着急?(教师讲述故事)它是怎么想的?这里我们可以看出小熊是一只怎么样子的小熊呀?(守信用)教师：你有什么好办法来帮助小熊兑现对朋友的承诺吗?师：我们一起来看看小熊是怎么做的?(5)出示

4、图片六(讲到系在了萝卜的叶子上)。(讲述故事)师：小熊把这些萝卜干什么了呢?你们觉得这个方法好吗?好在哪里?为什么好?(不是它自己中出来的)师：我们小朋友都说得很有道理，那我们来看看小熊的朋友们看到这些萝卜会有些什么反应?(6)出示图片七(讲到……都笑了)。师：它的朋友们看到这些萝卜怎么样呀?为什么笑了?小熊的萝卜地里一个萝卜真都没有长出来吗?师：那小熊种的萝卜在哪里?(请个别幼儿讲述)教师小结：大家知道萝卜应该长在泥土里的，觉得小熊很傻，都笑了。第4页共4页(7)出示图片八(讲到萝卜原来是长在地下的啊)，教师：小动物们在

5、干什么?师：这时小熊才知道原来萝卜的果实是长在泥土里的。师：小熊看到大萝卜说了句什么话?教师：想一想，小熊看到这么多的萝卜，它的心里感觉怎么样?启发幼儿运用“开心、高兴、喜欢、惊奇、快乐、兴奋、惊讶”等词汇，表达小熊的心情。(三)看图完整欣赏故事。教师按故事情节完整地讲述故事。(四)结合幼儿的生活经验，讨论对故事中小熊的看法。1.师：你喜欢小熊吗?为什么?2.教师小结：小熊勤劳、热情、讲信用是好的，我们要向它学习，但是，小熊遇到不明白的事情，不知道向别人请教，还做出了可笑的事情，这一点可不能向它学习。傻小熊只要勤学习、多请

6、教，就一定能变成一只聪明的小熊。(五)丰富幼儿的知识经验。师：看图说说，傻小熊种了什么?哪些蔬菜是长在地下的?(出示图片土豆、番薯、洋葱、花生……)师：小朋友，你还认识哪些植物?它们生长在哪里?活动延伸：1.区域活动：在科学区中提供生长在不同地方的植物，让幼儿进行分类，(教案出自：屈老师教案网)匹配活动，如水里有藕、菱角、地下有萝卜、红薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜，藤架上有丝瓜、黄瓜、西红柿等。第4页共4页2.家园共育：家长和幼儿一起收集有关种植物发那个面的图片或图书资料，带到幼儿园来和同伴一起分享。资料附录：童

7、话：傻小熊种萝卜小傻熊拾到一包种子，他把种子撒在门前的空地上，一场春雨过后，嫩嫩的小苗钻出来，在风中摇摆着绿色的小脑袋。有一天，小狐狸从小傻熊门前经过，他羡慕地说：“小傻熊，你有一个好大的萝卜园呀，两个月以后，你就有吃不完的萝卜啦!”小傻熊真开心：原来，我种了这么一大片萝卜呀，小傻熊给每一个朋友写了一封信，告诉他们自己有一个萝卜园，请他们两个月后来吃萝卜。两个月过去了，小傻熊的萝卜园里连一个萝卜也没长出来。小傻熊急坏了，怎么能说话不算数呀?小傻熊跑到蔬菜店，买回一大堆萝卜，有红萝卜、白萝卜、胡萝卜，然后一个一个地用细线系在

8、萝卜的叶子上。朋友们来了，看着那花花绿绿的萝卜园，都笑了。朋友们一起拔萝卜，从地下拔出那么多白白胖胖的萝卜，就像一群胖娃娃。小傻熊又惊讶又欢喜：啊，萝卜原来是长在地下呀!第4页共4页