浅议在小学语文教学中如何把教书和育人紧密联系

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1、浅议在小学语文教学中如何把教书和育人紧密联系《语文课程标准指出》："语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容，而不是一种外在的附加任务。”因此，德育应该是

2、语文教学的重要内容。在语文教学中，教师应该在提高课堂教学质量的同时，有意对学生进行德育渗透，塑造他们健康的人格，促进各方面和谐发展。那么如何在小学语文教学中渗透德育，现简单谈谈我在语文教学中的点滴体会。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”我们的教育需要爱，我们作为一名小学教师，爱更是教育孩子的前提和基础，是架起教师和学生心灵的桥梁，是教育成功的基石。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师

3、必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。可以想像，假如生活中处处有一颗关爱的心，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。没有爱就没有教育，师爱是教育永恒的赞歌。有人曾经这样说过“热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生”。我们生活在这个世界上，因为有了爱而精彩，因为有了爱而感动，更因为有了爱才让这个世界变得更美丽，师爱是师德的灵魂，师爱犹如春雨，不论滋润什么样的学生的心田，都会产生巨大的效应……使学生看到自身的价值，

4、产生向上的力量，进而自励进取。关于小学教师如何教书育人，教师要扮演好各种角色，让学生有爱的滋润。教师要真切的关爱孩子、理解并尊重孩子，发现孩子的闪光点。教师无论课堂上还是日常生活中，教师都应当严格要求自己身体力行，以自己的智慧、品德、修养等，做好孩子的表率。孔子说：'‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教书育人是一门艺术，在教育活动中，要做到心中有爱，内涵丰富，课上有情，张扬个性。四者互相关联，缺一不可，爱是前提，内涵是基础，情是途径,个性是特色，把教书育人的效果落到实处。除上述外，语文教学中的

5、教书育人，我也注意第二课堂的作用，注意与其他学科的横向联系。斯宾塞曾这样认为：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失掉一半。”因此，在课外组织诗歌朗诵会，踏青寻美活动等等，也是必不可少的。只要指导思想明确，组织方式恰当，就能达到既增长学生知识，又陶冶学生情操的目的。教书育人是一项持久而艰苦的工作，然而，只要我们有崇高的责任心，我坚信，在不久的将来，一代具有良好思想素质的新人将出现在我们的社会，我们将为自己做过的努力而自豪，而骄傲。（作者单位：青海省湼源县日月乡中心学校8

6、12100）