参赛教学设计(杨发芳)

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1、55参赛教学设计基本信息 作者姓名 杨发芳 性别女  出生年月 1977.10. 工作单位青海 省西宁   市   湟源 县   第二中学       学校 邮政编码812100  通讯地址 青海省西宁市湟源县东大街 联系电话13897625674  电子邮箱920379257@qq.com.  所用教科书书名人教版新目标八年级英语下册  所教年级 八年级 所教册次、单元八年级下册第七单元  设计主题 新目标英语八年级Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?教学设计 第一课时1.整体设计思路、指导依据说明本单元的主题是如何更礼貌的提建议，本单元的

2、语法要点是“Wouldyoumind…?”和“Couldyouplease…?的用法及否定形式。所以我用卡通画对话交流，然后设计听说读写，掌握它。2.教学背景分析 教学内容分析：1.重点：本单元的语言目的是“提出请求和道歉”，因此Wouldyoumind…?和Couldyouplease…?以及Sorry,I’ll…等句型的理解和运用，是本单元的重点。2.难点：学生在使用Wouldyoumind…?和Couldyouplease…?时，应该提醒学生，wouldyou55mind+动名词，而Couldyouplease+动词原形。此外，如用否定词not，not所放的位置，学生容易犯

3、错，Wouldyoumindnot…?Couldyoupleasenot…?因此，这些内容的掌握和运用是学生学习的难点。3.第一课时是本单元的基础，也是重点。 3. 学生情况分析：本单元话题来自学生的生活经历，在八年级上册Unit11学生已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础。此外，学生已掌握了用祈使句和Canyou…?/couldyou及Couldyouplease提出请求,为本单元的学习打下了一定的基础。学生具有了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。（但是在语法上也就容易形成混淆。）同时，本单元是关于礼貌性的话题，内容贴近生活，学生比较容易进入角色。3

4、.教学目标分析 1、知识与能力：（1）语言知识①Beabletopronounceandmasterthenewwordsandphrases.Words:mind,yard,dish,polite,perhaps,door,line,return,voice,term,Asian,Europe,impolite,allow,public,cough,break,smoke,drop,litter,cigarette,criticize,behave，etc.Phrases:turndown,notatall,rightaway,waitinline,cutinline,keep

5、down,atfirst,putout,pickup.②Masterthetargetlanguage:Wouldyoumindmovingyourbike?Sorry,Iwilldoitrightaway.Wouldyoumindnotplayingbaseballhere?Sorry,we’llgoandplayinthepark.Couldyoupleasewashthedishes?Ok,Iwilldotheminaminute.③Learntomakerequestsandapologies,usingthetargetlanguage.④Learnthemodalve

6、rbthatcanexpressrequest.（2）语言能力（1）能正确运用Wouldyoumind…?和Couldyouplease…?55等句型来向别人提出请求或对于所犯的错误向别人道歉的能力。（2）能正确运用will+动词原形来表达个人目的或意图的能力。2、情感态度与价值观：（1）使学生在学习中学会正确向别人提出请求或向别人道歉的方法，获得交际成功的快乐。（2）使学生体验交际中的委婉语气的使用，从而培养自己成为一个有礼貌、有道德的中学生。 4.教学重点、难点分析  教学重点：本单元的语言目的是“提出请求和道歉”，因此Wouldyoumind…?和Couldyoupleas

7、e…?以及Sorry,I’ll…等句型的理解和运用，是本单元的重点。 教学难点：学生在使用Wouldyoumind…?和Couldyouplease…?时，应该提醒学生，wouldyoumind+动名词，而Couldyouplease+动词原形。此外，如用否定词not，not所放的位置，学生容易犯错，Wouldyoumindnot…?Couldyoupleasenot…?因此，这些内容的掌握和运用是学生学习的难点。五、教法选择与学法指导 本课时以向他人提出礼貌请求为话题,通过向他