教学设计 画图的综合应用_杨桂芳

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1、教学设计教学主题画图的综合应用科目信息技术教学对象六年级学生提供者杨桂芳课时1课型综合实践日期2011.11.1Ø一、教材分析教材分析“综合使用画图工具”是教材第二单元中的重点内容，是画图知识的综合应用和延伸，通过绘图工具的灵活应用及综合加工，培养学生基本的操作技能和自主学习能力，激发学生学习信息技术的兴趣，为后续学习奠定基础。Ø二、学情分析小学生，活泼好动，具备一定的表达能力，能够与同学进行合作，共同完成作品Ø三、教学目标1、知识目标：进一步熟练运用前面所学过的画图工具；知道新建和保存两个选项的功能。2

2、、技能目标：学会新建一个画图文件和保存画好的图画；学会打开保存过的图画文件；能够熟练运用橡皮和放大镜工具对画错的图进行修改。3、情感目标：体验电脑画画的简洁性，感受电脑画图的乐趣，培养学习电脑的兴趣；陶冶学生审美情操，提高审美意识；通过情感画图，激发学生尊老敬老的意识和情感，引导学生从感恩父母到孝敬老人,尊敬师长,关爱别人。Ø四、教学重难点重点：保存图画文件和综合地、创造性的使用各种工具绘制图形。难点：熟练运用橡皮和放大镜工具对画错的图进行修改。Ø五、教法学法演示教学法、自主学习、讨论、讲授、实验、情境教

3、育等Ø六、教学准备多媒体网络教室，若干彩色的卡通画和多媒体课件。Ø七、教学过程u教学步骤u采用的教学策略u教学媒体1、教师展示优秀绘图作品情境教育图片，大屏幕演示2、生讨论这些作品，用了哪些工具，为什么好？你会怎么做？讨论学生用语言讨论3、学生制定作品制作计划自主学习用纸、笔记录计划4、教师展示量规让学生衡量作品讲授老师用大屏幕展示5、修改计划并动手制作作品实验用计算机制作作品6、学生小组交流、推荐作品并评价讨论语言讨论7、小结讲授老师用大屏幕展示小结的问题八、学习成果评价课程基本结束时，指导学生进行教学

4、评价。明确评价的具体内容，以学生自评为主，学生互评，教师评价为辅。肯定优点的同时，指出问题所在，以及改进建议等。九、教学反思通过教学实践，我觉得这样设计本节课较为成功。学生不仅学得主动，学得轻松，而且还感受到了学习的快乐，充分地感受到了信息技术学习的乐趣。