[小学]25太阳是大家的

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1、25太阳是大家的学习目标：1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。2、正确流利冇感情地朗读课文，读懂本课内容。3、背诵诗歌。4、结合牛•活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学重点：1、识字写字，正确读写词语。2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。教学难点：读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。课前准备：搜集有关太阳的图片、文字资料。（师生）了解地球上的各个国家。（师生）准备世界地图。（师）教学过程：第一课时一、引入新课1、配乐朗读课文《阳光》学生听后自由谈

2、感受。板书：太阳。根据收集的资料和学过的21课《太阳》介绍你所了解的太阳。2、提问:太阳是谁的?揭示课题，板书：大家的。二、初读识字，整体感知1、检查预习。出示生字卡片,认读,组词。区别：陪、倍、培、赔抽读词语。2、口由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。3、指名读课文，正音。三、指导朗读，背诵1、自由朗读，读出自己对诗歌的理解。2、同桌互读，交流读后感受。3、指名读，并在全班交流自己的想法。4、指导背诵。白由朗读，读熟诗歌。尝试背诵，与学习伙伴互相抽背。指名背，交流背书的方法。四、指导生字书写1、认读四个要求写的生字，组词。2、

3、指导生字书写。重点指导“霞”。3、抄写五个词语。第二课时一、复习导入1、板书课题,指名背诵。2、配乐背诵，会背的一起背。3、听写词语，订正。二、朗读感悟，理解诗意1、教师范读课文，边听边想：你知道了什么？2、交流：从诗中你知道了什么？重点引导:太阳做了哪些事？说一说。试仿照课文再写儿句。一天中太阳做了好多好事：她把她指导朗读一、3、朗读三、给身边的伙伴听，再次朗读三、她把金光往鲜花上洒，二节。四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说儿句话，猜猜她会说什么？先说再说给人家听听。四节。4、朗读全文。三、拓展认识，交流课前收集的信息1、“在

4、别的国家里，也有快乐的小朋友……”你知道哪些国家？（出示世界地图引导,注意帮助学生区别国家和地区）2、你最了解哪个国家，给大家介绍一下。（简要介绍即可，旨在激发学生了解世界的兴趣）四、积累优美词句1、你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。2、摘抄诗句。26一面五星红旗学习目标：1、认识“摊、奈、凝、竖、拇”。会写“窄、脖”等13个字。能正确读写“假LI、背包”等18个词语。2、正确流利有感情地朗读课文，3、默读课文，读懂木课内容，了解面包店老板态度变化的原因。4、感受中外人民Z间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。教学

5、重点:1、识字写字，正确读写词语。2、读懂课文，了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民Z间的友好悄谊。教学难点：读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。课前准备：搜集有关国旗的资料。（师生）了解世界各国的国旗以及相关规定。（师牛）教学过程：第一课时一、引入新课1、出示五星红旗。这是什么？板巧课题：一而五星红旗2、提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。二、初读课文，感知大意1、自读课文，想一想：课文主要写了一件什

6、么事？2、检查：课文主要写了什么？3、出示生字卡片，认读。4、出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。5、与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。三、朗读感悟，理解课文1、“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解“处境”2、来到小镇的而包店里，“我”希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读4—12自然段，用〜〜〜勾呦出描写而包店老板态度变化的心了，想想为什么会有这样的变化。交流：指名读句子，相机指导。3、讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？提示

7、：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起人拇指”，老板前后态度來了个180度人转弯，这变化仅仅是因为这而五星红旗吗？他为什么会“竖起人拇指”？朗读11、12自然段。4、引导小结：你想对那个老板说点什么？四、积累优美词句课文中有不少感人的句子，找出來，读一读。摘抄句子。第二课时一、复习导入1、出示生词，认读。2、回忆：课文主要讲了一件什么事？3、小声读课文，说说而包店老板询后态度的变化以及变化的原因。过渡：老板前后态度有这样大的转变，与“一面五星红旗”有肓接关系，所以以此为题。二、指导朗读，深化认识1、默读课文，用（）把有“

8、五星红旗”或“国旗”的句了勾画出来。2、交流（注意按一定的顺序）,相机指导朗读。“收拾好背包……出发了。”“为了防止丢失……系在脖子上。”*“突然……闪出亮光……'那是什么？*“我犹豫了一下……展开。”“我”为什么犹豫？“这面做工精致……鲜艳。”“