认识人民币袁萍英

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1、认识人民币苏州市吴江区芦墟实验小学袁萍英一、教学背景:1、面向学生:小学2、学科:数学(苏教版一年级下册)3、课时:1课时4、学生课前准备:准备好学具盒中的人民币图片,搜索现用的人民币图片。二、教学课题:《认识人民币》三、教材分析:本节课分成两段教学,第一段认识1元、1角、1分以及1元=10角、1角=10分。第二段认识5角、2角、5分、2分。在“试一试”安排换币活动。“想想做做”第1题联系商品价格理解人民币的面值。第2题是关于人民币面值的加法计算。第3、5两题是取钱练习,都有多种方案。第4题是联系生活,了解1元钱可以买些什么东西。教材充分利用学生已有的生活经验

2、,在认币、换币和取钱、付钱、找钱等活动中掌握人民币的知识和简单的购物技能。四、教学目标:知识目标:在观察、操作、合作与交流的过程中,认识面值不大于1元的人民币;知道元、角、分是人民币的单位;知道1元=10角,1角=10分。能力目标:通过认币、取币、付币、找币等活动,使学生学会使用人民币,培养学生观察能力、动手实践能力。情感目标:结合教学内容对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。让学生体会学数学,用数学的乐趣,感受合作成功的快乐。五、教学方法:观察法、设疑激趣法、直观演示、动手操作、自主探究。六、教学过程:(一)故事导入,创设情境。小朋友喜欢听故事吗?老师先给大

3、家讲一个故事,(媒体显示图画)新年到了,动物王国里的小动物们可开心了,它们带着各种各样的礼物,来给大象爷爷拜年,大象爷爷乐得合不拢嘴,笑呵呵地说:“孩子们真乖!给你们每人发一个红包。”(显示红包)你收到过红包吗?红包里装着什么呢?(钱)生活中哪些地方要用到钱?我们国家的钱叫什么?对,我们国家的钱叫人民币。(板书:人民币),生齐读。今天这节课我们就一起来认识人民币。(补充板书课题)你们用过人民币吗?用过哪些人民币?(二)自主探究1、认识不同面值的人民币。(1)学具盒就放着一些人民币图片,请小朋友们轻轻地倒在小篮子里,把你认识的人民币向你的同桌介绍一下,说说你是怎

4、么认出它的。(2)全班交流。让学生拿着自己认识的人民币到实物投影上介绍。教师配合课件作进一步介绍。认识“1元”时,当学生介绍了纸币和硬币的1元后,让学生说说两个1元有什么不同。小结:我们的人民币分为纸币和硬币两种。如果学生没有说到国徽、盲文等,老师可作简单介绍。国徽代表了我们伟大的祖国,所以我们要爱护人民币,那么怎样做才是爱护人民币呢?介绍盲文:比如纸币1元的右下脚有一个点,是盲文。盲人摸到这个点,就知道是1元钱。请学生亲自摸一摸。认识新版人民币,提问:这两张人民币都是1元,有什么不同?请同学们打开网页辨别一下:http://treasure.chinese.

5、cn/article/2010-01/25/content_104466_10.htmhttp://www.pdsxww.com/jkhg/content/2004-07/30/content_168401.htm说明“元”是人民币的单位。(板书:元)认识几角的人民币时,介绍“角”也是人民币的单位。(板书:角)1元和1角虽然都有1,但是单位不同,它们就差得远了。让我们再来看看图片,认一认:http://www.nipic.com/show/4/83/eb27df2c902a7d12.htmlhttp://www.nipic.com/show/1/52/580c

6、58b36a8341cd.htmlhttp://image.jike.com/detail?q=5%E8%A7%92%E4%BA%BA%E6%B0%91%E5%B8%81&fm=sesop&pos=0&did=-1483241060687667413#did=-1483241060687667413&pos=0认识几分的人民币时,介绍“分”也是人民币的单位。(板书:分)几分的人民币现在已经很少用到它们了。但在老师小时候,也就是你们爸爸妈妈小时候,几分钱还是能买东西的。我们一起在网上看一看:http://image.jike.com/detail?q=5%E5%

7、88%86%E7%A1%AC%E5%B8%81&fm=sesop&pos=7&did=1965589798051106505#did=1965589798051106505&pos=7(3)欣赏歌曲《一分钱》。师:小朋友们听过这首歌吗?播放《一分钱》儿歌:http://www.61baobao.com/tingerge/12456/跟着一起唱。这首歌说了一件什么事?一分钱虽然小,但是积少可以成多,平时我们要不浪费一分钱,养成勤俭节约的好习惯。结合板书,小结:所以人民币根据面值的大小,又可以分成几元、几角、几分的。2、元、角、分之间的进率及转换。(1)师:大象爷

8、爷给小猴的红包薄,里面只有1张,给小兔

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