高考政治题型及解题指导

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1、s高考政治题型及解题指导题型及解题思路：一、选择题选择题是高考的主要题型之一，在高考中所占比重很大。目的是考查考生对学知识的掌握程度、把握材料提取信息以及辨别分析的能力。选择题解题思路:1．审读审题干：这是前提条件。应从两方面入手：（1）全面理解题意，题干是一个完整的内容，审清题干，就要全面、仔细、正确地理解题干所提供的各种信息。（2）准确地把握“题眼”，即关键词语，它确定了题干的内容的特殊规定性，只有准确地把握“题眼”，选择题肢才有目标。审题肢：认真、准确地理解每一个题肢，把握题肢的基本含义，判断每一个题肢本身的说法是否正确。在一般情况下，如果题肢本身说法是

2、错误，可先直接排除（逆向选择题除外）。审题干与题肢的内在联系：把题肢与题干一一对照，认真分析题肢与题干间的内在联系，即题肢是否符合题干的要求和规定性，一般地讲，题肢本身正确且符合题干要求和规定性的，则入选；题肢本身正确，但不符合题干要求和规定性的，则不能入选。2．排除（1）排误法：即排除内容本身是全部错误或部分错误的题肢。（2）排异法：即排除内容本身虽然正确，但与题干规定性无关的题肢。（3）排重法：即排除与题干变相重复的题肢。（4）排倒法：即排除与题干因果关系颠倒的题肢。十种情况题肢不选：（1）表述有错者不选；肢干不符者不选 ；肢干双重者不选；因果相悖者不选；

3、正误相混者不选；题干矛盾者不选；间接联系者不选；范围不符者不选；要求单一者不选；反向选择者不正选。3.想想解选择题的七项原则；(1)、直接性原则：最能直接表达或说明题干意思的题肢入选，间接说明或引申意义的题肢一般情况下均不入选。(２)、整体性原则。能从整体上全面说明题干意思的题意思的题肢入选，只能说明题干局部意思的题肢不选。（该项不适合用于组合式选择题或多项选择题）(３)、根本性原则（或深刻性原则）能从根本上回答或最为深刻地回答题干提出的问题，该选肢入选。只能从相对肤浅的层面上回答题干的问题，是题干意思的同义反复，该选肢不选。(4)、四排原则（或逻辑性原则）有

4、些选择题，不能机械套用某一原则，而要灵活运用几项原则才可解决问题。 4.选择题考场策略：相信第一次做的答案。检查是主要是看有没有搬错。不要在最后几分钟改选答案。改错的机率比改对的机率要大得多。（除非是开始做时就明显没把握，做了标计待定的题目） 例如：（2005年高考广东综合卷15题）2004年6月底7月初，有关部门连续举办了《牢记“两个务必”永葆政治本色—西柏坡精神巡回展览》和《延安精神永放光芒》两个大型展览，弘扬西柏坡精神和延安精神。这一活动体现的哲学原理是A．物质决定意识，意识能够正确地反映客观事物B．正确的意识对客观事物的发展起促进作用C．错误的意识对客

5、观事物的发展起阻碍作用D．认识对实践具有反作用，认识是实践发展的根本动力解答：B点拨：首先，审材料。材料强调的是西柏坡精神和延安精神，哲学上则是强调的正确意识的重要性及作用，AC项和材料无关ss；其次，审要求。题目要求选出材料体现的哲学原理，ABCD四个选项都属于原理，仅凭要求是无法选择的；再次，审选项。D项说法错误，应是实践是认识发展的根本动力。这样通过“三审”答案就显而易见了。二、辨析题辨析题是一种好题型，主要考查考生的辩证思维能力，因而解题时不能作简单的肯定或否定，答案应辩证、全面。辨析题的解答要领（1）如果题目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义

6、，明确题中所述概念。（2）要找到辨别分析的问题，这也是做辨析题的关键。审清题目到底分几层意思，以防漏答。（3）对每层意思的观点先辨后析（或先析后得结论）。“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。“析”即运用马克思主义的政治、经济、哲学原理说明正确或错误的原因，即指出其理论依据。（4）对题目观点进行总结说明。指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害（这个步骤有的题目不作要求，要具体问题具体分析）例如：（2005年高考广东政治卷36题）我国公民的政治权利和自由是广泛的、真实的、绝对的。解答：（1）我国公民享有政治、经济、文

7、化等社会生活各方面的民主自由权利，在我国这些权利和自由有制度、法律和物质来保障，这是公民政治权利的广泛性、真实性的表现。（2）公民政治权利的广泛性、真实性并不意味着民主政治权利的绝对性。绝对的民主权利和自由就是没有任何束缚的，这种状况在任何国家都不可能存在。我国宪法规定：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）如果人人都强调自己的政治权利和自由的绝对性而忽视公民的义务，必然造成整个社会的无序，最终导致个人的政治权利和自由受损；因此世界上没有绝对的自由，任何政治权利和自由都是相对的，有条件的

8、，是权利与义务的对立统一。“我国公民的